最后更新时间:2025-05-07 07:28:33
原文展示:
子婿同登龙虎榜，簪缨门地孰能扳。
长公浩荡风云气，卫玠清奇玉雪颜。
骐骥并驱毛骨异，凤鸾双度羽毛班。
野人仰德心如渴，梦入钧天听佩环。
白话文翻译：
这首诗表达了作者对女婿与他人共同考取科举的庆贺。诗中提到，子婿同登龙虎榜，意味着他们都在科举中取得了优异的成绩，簪缨门地之人又有谁能与之相提并论呢？长公气度不凡，像风云般浩荡，卫玠则清秀奇特，宛如玉雪般的容颜。骐骥并驾，形态各异，凤鸾双飞，羽毛不同。野人仰慕于德，心中渴望，仿佛梦游于天界，聆听珠佩的声响。
注释:
- 龙虎榜：古代科举考试中，考取第一名的榜单，象征着极高的荣誉。
- 簪缨门地：指的是士人或显贵之家，强调身份的显赫。
- 长公：指称长辈或尊贵的公子。
- 卫玠：古代名士，清奇而有才华的代表。
- 骐骥：良马的代称，象征才华出众的人。
- 凤鸾：传说中的吉祥鸟，象征高贵与美好。
- 野人：指的是普通百姓，仰慕有德之人。
- 钧天：指天界或极高的境界。
诗词背景:
作者介绍：
唐璧（生卒年不详）是明代的一位诗人，以其诗作风格清新脱俗而著称，常常关注社会和自身的命运。他的作品多表达对人生的感悟和对理想的追求。
创作背景：
此诗作于明代科举制度盛行之时，诗人借助子婿的考试成功，表达了对未来的美好祝愿，以及对人才辈出的期待。通过对比、夸张等手法，展现了社会风气与个人成就的紧密联系。
诗歌鉴赏：
《贺陈参议子婿同科》是一首充满祝贺与期许的诗作，诗人在开头便提及“龙虎榜”，立即将读者的注意力吸引到科举这一辉煌的成就上。接下来的描述通过对比和象征手法，展示了作者对长公与卫玠的赞美，表达出一种对人才的敬仰之情。
“骐骥并驱毛骨异，凤鸾双度羽毛班”这一句，通过比喻和对仗的手法，生动地描绘出人才的多样性与独特性，突显出即使同为优秀，个体之间仍然各有千秋。最后一句“野人仰德心如渴，梦入钧天听佩环”，则引人深思，表现了普通人对德才之人的仰慕与渴望，展示了社会对理想的追求。
整首诗歌不仅是对个人成就的祝贺，更是一种对社会风气、人才涌现的期待。通过诗人的笔触，我们能够感受到那个时代的文化氛围和对教育的重视。
诗词解析：
逐句解析：
- 子婿同登龙虎榜：子婿与他人共同登上科举榜，象征着成功。
- 簪缨门地孰能扳：在显赫的家族中，谁能与之相提并论。
- 长公浩荡风云气：长公的气度和风范如同风云一般壮阔。
- 卫玠清奇玉雪颜：卫玠的容貌清秀独特，宛如白玉雪花。
- 骐骥并驱毛骨异：良马并驾，各有不同的特征。
- 凤鸾双度羽毛班：凤与鸾双双飞舞，羽毛各有不同的色彩。
- 野人仰德心如渴：普通百姓对有德之人的崇敬与渴望。
- 梦入钧天听佩环：仿佛梦游至天界，聆听天上佩环的声音。
修辞手法：
- 对仗：诗中多处使用对仗手法，如“骐骥并驱”和“凤鸾双度”，增强了诗的韵律感。
- 比喻：将长公与卫玠比作风云与玉雪，生动形象地表达其气质。
- 夸张：通过“梦入钧天”，展现对理想境界的向往。
主题思想：
整首诗的中心思想是对人才的赞美与对理想的追求，展现了作者对教育与社会风气的关注。通过对比与象征，表达出对未来的美好期待。
意象分析：
意象词汇：
- 龙虎榜：象征考试的成功与荣耀。
- 簪缨门地：代表显赫的家族与社会地位。
- 骐骥、凤鸾：象征优秀与独特的人才。
- 野人：代表普通人，渴望仰慕的对象。
互动学习：
诗词测试：
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选择题：诗中提到的“龙虎榜”指的是什么？
- A. 一种鸟类
- B. 科举榜单
- C. 一种乐器
- D. 一种植物
-
填空题：诗中“子婿同登__榜”中的空白应填入什么字？
-
判断题：诗中提到的“卫玠”指的是一位普通百姓。（对/错）
答案：
- B
- 龙虎
- 错
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 《登科后》 by 孟郊：同样表达对科举成功的喜悦与期望。
- 《题西林壁》 by 苏轼：借景抒怀，展现对理想与现实的思考。
诗词对比：
- 《登科后》与《贺陈参议子婿同科》：两首诗皆表达了对科举成功的庆贺，但《登科后》更多地侧重个人成就的孤独感，而《贺陈参议子婿同科》则展现了人际关系中的喜悦与期望。
参考资料：
- 陈子昂《登幽州台歌》: 相关作品，表现对理想与成功的追求。
- 《明诗概论》: 了解明代诗人的风格与特点的参考书目。
