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《减字木兰花·旗花对语 澳门回归,普天同庆,欲参加合唱,故语言通俗;又恐落熟套,故试用偏锋》

时间: 2025-05-06 02:30:38

诗句

莲旗闪耀。

今向红旗来报到。

早盼回归。

幸被红旗召唤回。

红旗飘舞。

说有春风吹拂汝。

旗语联翩。

恰似欢呼共一天。

意思解释

最后更新时间:2025-05-06 02:30:38

原文展示:

莲旗闪耀。今向红旗来报到。早盼回归。幸被红旗召唤回。红旗飘舞。说有春风吹拂汝。旗语联翩。恰似欢呼共一天。

白话文翻译:

这首诗描写了在澳门回归祖国之际,鲜艳的莲花旗在阳光下闪烁,向着红旗报到的情景。早已期待着回归,终于被红旗召唤回来。红旗在风中飘舞,似乎在告诉我们春风正轻拂着你。旗帜交织,仿佛在欢呼,共同庆祝这美好的一天。

注释:

  • 莲旗:指的是澳门的旗帜,象征着澳门的身份。
  • 红旗:代表中国国旗,这里象征着祖国。
  • 回归:指的是1999年澳门回归中国的历史事件。
  • 春风:象征着温暖和希望,传达了对未来的美好期许。
  • 旗语:指的是旗帜所传达的信息和情感,象征着共同的愿望和庆祝的气氛。

诗词背景:

作者介绍:田遨,近代诗人,以其清新隽永的风格著称。他生活在时代变迁之际,经历了多次历史事件,常以诗歌表达对国家和社会的关怀。

创作背景:这首诗创作于澳门回归之际,正值全国人民欢庆这一历史时刻,诗人试图用通俗易懂的语言表达对回归的喜悦,同时又希望通过独特的表达方式避免落入俗套。

诗歌鉴赏:

《减字木兰花·旗花对语》是田遨在澳门回归之际所作,诗中洋溢着热烈的爱国情怀和对未来的美好展望。诗人以“莲旗”和“红旗”作对比,象征着澳门与祖国的关系,展现了澳门回归后与祖国紧密相连的情感。

开篇“莲旗闪耀”,描绘了澳门独特的地理与文化特色,接着“今向红旗来报到”,表达了澳门回归的庄重与期待。这种对比的手法,不仅使读者感受到历史的厚重,也传达出一种激动与自豪。诗中“早盼回归”,透露出作者对回归的期盼,感情真挚而深厚。

接下来的“红旗飘舞”,则让人想象到升起的国旗在春风中自由舞动,象征着新生与希望。诗的最后部分“恰似欢呼共一天”,更是将个人情感与国家命运紧密相连,表达了全国人民共同庆祝的欢乐景象。

整首诗通过简练的语言、鲜明的意象,展现了澳门回归的历史意义及其所带来的团结与希望,具有朴实而深刻的情感。

诗词解析:

逐句解析

  1. 莲旗闪耀:描写澳门的旗帜在阳光下闪耀,象征着澳门的独特与美丽。
  2. 今向红旗来报到:表达了向祖国(红旗)归属的决心和意愿。
  3. 早盼回归:流露出长久以来对回归祖国的期盼。
  4. 幸被红旗召唤回:感激祖国的召唤,使得回归成为现实。
  5. 红旗飘舞:描绘红旗在风中飘动,象征着祖国的力量与希望。
  6. 说有春风吹拂汝:春风象征着温暖与新生,传递着对澳门未来的美好祝愿。
  7. 旗语联翩:旗帜传达的信息如同舞动的音符,表达了共同的欢庆。
  8. 恰似欢呼共一天:将个人的情感与全国人民的庆祝融为一体,表现团结的力量。

修辞手法

  • 比喻:将旗帜与春风相提并论,突显其象征的温暖与希望。
  • 对仗:诗句中有明显的对仗结构,使得诗歌更加和谐悦耳。
  • 拟人:将旗帜赋予了生命,表现出其传递情感的能力。

主题思想:整首诗歌围绕澳门回归这一历史事件,表达了对祖国的热爱与归属感,展现了人民对未来美好的期待与共同的庆祝情绪。

意象分析:

意象词汇

  • 莲旗:象征着澳门的文化与身份。
  • 红旗:象征着祖国的力量与团结。
  • 春风:象征着温暖、希望与新生。
  • 欢呼:象征着庆祝与团结的情感。

互动学习:

诗词测试

  1. 诗中提到的“莲旗”象征什么?

    • A. 澳门的身份
    • B. 祖国的力量
    • C. 春天的到来
    • D. 诗人的情感
  2. “红旗飘舞”表达了什么情感?

    • A. 悲伤
    • B. 自豪与希望
    • C. 怀旧
    • D. 无奈
  3. 整首诗的主题是什么?

    • A. 个人情感
    • B. 澳门回归的庆祝
    • C. 春天的到来
    • D. 文化传承

答案

  1. A
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐

  • 毛泽东的《浪淘沙·北戴河》
  • 朱自华的《再别康桥》

诗词对比

  • 田遨与毛泽东:两位诗人都在其作品中表达对祖国的热爱与对未来的期盼,但田遨的诗更侧重于澳门的独特情感,而毛泽东的作品则更为广泛,涉及国家的历史与未来的展望。

参考资料:

  • 田遨的生平与作品分析
  • 澳门回归的历史背景与文化影响
  • 中国现代诗歌发展史

此内容为对《减字木兰花·旗花对语》的全面解析,帮助读者更好地理解与欣赏这首诗。

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