《三字令 自题履错集赠李青衫》

最后更新时间:2025-06-11 14:19:32

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三字令 自题履错集赠李青衫
作者: 秦鸿

风淅淅，雨些些。
改春华。
春一去，燕双斜。
水披心，云顾影，
柳排衙。
才聚首，复抟沙。
漫咨嗟。
瞻缥缈，倚槎枒。
近阗阗，遥甸甸，
阿香车。

白话文翻译

这首词描绘了春天的细雨轻拂，春华已去，燕子在空中斜飞。水面上心绪涌动，云彩映照着身影，柳树排成了行。刚刚团聚，却又各自离散，令人感叹不已。遥望那缥缈的远方，倚靠在松树旁，近处的村庄显得宁静而遥远，仿佛有香车在行驶。

注释

• 淅淅：形容雨声细微的样子。
• 些些：轻微的、细小的。
• 春华：春天的花朵，这里指代春天的美好时光。
• 燕双斜：燕子飞翔的姿态，形容春天生机勃勃。
• 披心：心情的波动。
• 顾影：看着自己的影子。
• 排衙：柳树整齐排列，像是守卫一样。
• 复抟沙：再次聚集的意思，指人与人之间的相聚与离散。
• 漫咨嗟：随意感叹，流露出对生活的思索。
• 阗阗：形容安静的村庄。
• 阿香车：指代香车，可能是美好的向往。

诗词背景

作者介绍：秦鸿，生于20世纪，活跃于当代诗词创作，擅长将传统诗词与现代情感结合，作品多描绘自然与人文景观。

创作背景：本诗写于春天的时节，表达了诗人对春天的留恋与对朋友的思念，展现了人与自然的和谐关系以及对生命流逝的感慨。

诗歌鉴赏

秦鸿的《三字令 自题履错集赠李青衫》通过细腻的描写和丰富的感情，展现了春天的灵动与人与人之间的关系。开篇两句“风淅淅，雨些些”，用生动的声音描绘出春雨的温柔，营造出一种宁静而又清新的氛围。接着“改春华”一句，暗示春天的美好即将消逝，让人感受到时间的流逝带来的无奈与惋惜。

燕子在空中双斜飞舞，象征着春天的活力与生机。诗人以“水披心，云顾影”描绘出内心的思绪与外界的反射，展示了其内心的复杂情感。柳树“排衙”，不仅形象生动，还富有象征意义，柳树的柔美与坚韧让人联想到生命的韧性。

后半部分的“才聚首，复抟沙”则体现了人与人之间的相聚与离散，似乎在感慨世事无常，难以把握。整首词在描写自然美景时，融入了人文情感，使得诗歌不仅仅是对景物的描绘，更是对人生哲理的思考。

最后的“近阗阗，遥甸甸，阿香车”则让人感受到一种悠远的乡愁与对美好生活的追求，整体上充满了诗意和哲思，表现了作者深邃的情感世界。

诗词解析

逐句解析：

1. 风淅淅，雨些些：春风轻柔，细雨如丝，营造出温柔的春日氛围。
2. 改春华：春天的花朵即将凋谢，象征着美好时光的流逝。
3. 春一去，燕双斜：春天一旦离去，燕子在空中斜飞，提醒人们珍惜当下。
4. 水披心，云顾影：水面泛起心潮，云彩映照出自己的影子，表达内心的思索。
5. 柳排衙：柳树如排成行，营造出一种宁静的景象。
6. 才聚首，复抟沙：人们刚聚集，又要分别，生动体现了离别的无奈。
7. 漫咨嗟：随意感叹，流露出对生活的思考与感慨。
8. 瞻缥缈，倚槎枒：向远方眺望，倚靠在树旁，体现一种悠闲的心态。
9. 近阗阗，遥甸甸：近处的村庄安静，远方的草地辽阔，描绘出美好的乡村景象。
10. 阿香车：象征着美好的生活与向往，给予人一种温暖的感受。

修辞手法：

• 比喻：将春天的景象与人心情相结合，增添了诗的意境。
• 拟人：将自然现象赋予人的情感，使得诗句更具生动性。
• 对仗：整首词韵律优美，对仗工整，增强了音乐感。

主题思想：整首诗表达了对春天的怀念、对人生无常的感慨以及人与人之间情感的珍惜，展现了作者对生活的深刻思考。

意象分析

意象词汇：

• 风：象征温暖与生命的气息。
• 雨：代表着滋润与生命，但同时也有忧愁的象征。
• 燕子：春天的使者，象征着希望与新生。
• 柳树：象征柔美与坚韧，暗示生命的韧性。
• 水与云：象征内心的波动与思绪的浮动。
• 乡村：代表宁静与美好的生活向往。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“风淅淅，雨些些”主要描写了什么？

   • A. 春天的寒冷
   • B. 春天的温暖与宁静
   • C. 春天的干燥

2. “复抟沙”意指什么？

   • A. 再次聚会
   • B. 再次离别
   • C. 再次思考

3. 诗中的“阿香车”象征着什么？

   • A. 美好的生活
   • B. 乡村的宁静
   • C. 自然的美丽

答案：

1. B
2. A
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 苏轼的《水调歌头》
• 杜甫的《春望》

诗词对比：

• 李清照《如梦令》：同样表现春天的美好与忧愁，但更注重内心的情感波动。
• 杜甫《春望》：描绘了春天的景色与国事之忧，情感更为沉重。

参考资料

• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《现代诗词创作技巧》
• 《诗词的意象与情感》

以上内容为对秦鸿《三字令 自题履错集赠李青衫》的全面解析与学习资料，帮助读者更好地理解和欣赏这首诗。