时间: 2025-05-02 21:45:39
最后更新时间:2025-05-02 21:45:39
贺新郎·北京大学
作者: 章士钊
北府流风渺。记当年子陵去后，鹤书曾到。那有悠悠青衿子，一步即堪敷教。算未作无情京兆。七十余年翻腾手，似春秋陈蔡成纷扰。余毒在，尚未了。郑卿乡校留遗貌。经唤起全黉广众，公同钩考。生也囚耶无分别，一切从头倒。人说著隐娘孤抱。遥望井冈山中火，不解依剑术收原燎。大和会，忌轻躁。
这首词的开头提到北方的风景悠远，回忆起当年子陵（即司马迁）离开后，曾有鹤书（指书信）传来。那些学子们，踏上求知之路，都是可以传授知识的人。可惜的是，京兆（指北京）的教化似乎并不深厚。七十余年过去，历史的变迁如同春秋战国的纷乱。旧的伤痛依然未能消除。郑卿的乡校（指郑氏学派）仍留有遗风，经过号召，广大人群共同学习。然而，人生的困境难以分辨，所有的一切都要重新开始。人们说隐娘（指隐士）孤独地守着自己的抱负。遥望井冈山的火光，不懂得如何通过剑术来收拾原本的火焰。大和会（指和谐的聚会），应当避免轻率。
作者介绍：章士钊，20世纪著名的政治家、文学家，曾任中国国民政府的高级官员。他的作品常常反映出对教育和文化的思考，对社会现状的关注。
创作背景：这首词作于北京大学的校园，反映了作者对母校的深情和对教育的思考，表达了对未来的期待和对过去的反思。
《贺新郎·北京大学》是一首充满历史深度和文化反思的作品。章士钊通过生动的意象和丰富的情感，展现了他对北京大学的热爱与对教育的思考。词中通过对历史人物和事件的回忆，表现出对教育传承的追求，以及对社会现状的不满。诗中提到的“青衿子”和“郑卿乡校”不仅是对学子的赞美，更是对传统文化与教育精神的呼唤。
全诗以悠远的北府风光开篇，渗透着一种淡淡的忧伤，仿佛在诉说着曾经的辉煌与现在的困惑。章士钊通过对历史的回顾，展现了教育的力量和历史的变迁，让人们在纷扰的现实中不忘追求知识与真理的初心。
整首词运用了丰富的修辞手法，情感真挚而深刻，既有对过往的追忆，也有对未来的展望。通过隐喻和象征，诗人将个人的命运与国家的命运紧密相连，展示了文化传承的重要性。
逐句解析：
修辞手法：
主题思想：整首诗歌通过对教育和社会变迁的反思，表达了对传统文化的敬意和对未来的期待，展示了教育在个人和社会发展中的重要性。
意象词汇：
诗词测试：
“北府流风渺”中的“北府”指的是哪个地方？
诗中提到的“青衿子”指的是？
诗的主题主要表达了什么？
答案：
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