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《八月廿三日偕徐性臣重游慈仁寺 其一》

时间: 2025-04-26 09:38:14

诗句

七年不到双松下,胜地经过感慨重。

扫叶僧开明月径,浇花人打夕阳钟。

苔封古殿栖驯鸽,雨湿空廊损画龙。

犹剩太平丞相碣,白头作记叹疏慵。

意思解释

最后更新时间:2025-04-26 09:38:14

原文展示:

七年不到双松下,
胜地经过感慨重。
扫叶僧开明月径,
浇花人打夕阳钟。
苔封古殿栖驯鸽,
雨湿空廊损画龙。
犹剩太平丞相碣,
白头作记叹疏慵。

白话文翻译:

七年没来双松树下,
再来这胜地感慨万千。
扫叶的僧人走在明月的小路上,
浇花的人敲打着夕阳的钟声。
苔藓封住古老的殿堂,鸽子栖息其上,
雨水浸湿了空荡的廊道,损坏了画龙的墙壁。
仍然剩下太平丞相的碑石,
我白发苍苍,叹息着这番慵懒的心情。

注释:

  • 七年:指作者与友人徐性臣七年未曾游览此地。
  • 双松:慈仁寺内的松树,象征着岁月的流逝与重游的感慨。
  • 胜地:美好的地方,指慈仁寺本身。
  • 扫叶僧:打理寺庙的僧人,象征着寺庙的清净与安宁。
  • 明月径:月光照耀的小路,给人一种宁静的氛围。
  • 夕阳钟:夕阳西下时敲响的钟声,代表着时间的流逝。
  • 苔封古殿:古老的殿堂上长满了苔藓,暗示岁月的沉淀。
  • 太平丞相碣:指历史上有名的丞相,其碑石仍在,象征着历史的延续。

诗词背景:

作者介绍:

路朝霖,清代诗人,生平不详,作品多以抒情见长,常通过自然景物表达个人情感,风格清新脱俗。

创作背景:

此诗作于作者七年后重游慈仁寺之际,表达了对曾经美好时光的怀念与对岁月流逝的感慨。

诗歌鉴赏:

这首诗以“七年不到”的感慨开篇,直接点出作者与慈仁寺的久别之情,令人联想到时间的无情和记忆的珍贵。诗中描绘的自然景象与寺庙的宁静环境相互交织,展现了作者对这一胜地的深厚情感。在“扫叶僧开明月径,浇花人打夕阳钟”这两句中,诗人以生动的画面刻画出寺庙的清幽与宁静,僧人和浇花人的身影恰似自然的一部分,寓意着人与自然的和谐共处。

后面的描写则转向了时间的流逝带来的沧桑感,“苔封古殿栖驯鸽,雨湿空廊损画龙”表现出古老建筑的渐渐衰败,暗示历史的沉淀与记忆的模糊。最后一句“犹剩太平丞相碣,白头作记叹疏慵”则将个人的感慨升华至历史的层面,体现了对历史人物的敬仰与对自身老去的无奈。

整首诗通过细腻的描写与深刻的情感表达,使读者感受到一种淡淡的哀愁与对美好往昔的怀念,既有自然的美丽,也有对人事无常的哲思。

诗词解析:

逐句解析:

  1. “七年不到双松下”:点明时空背景,七年未游,双松下的情景引发回忆。
  2. “胜地经过感慨重”:重游胜地,感慨万千,承接上句的感情。
  3. “扫叶僧开明月径”:生动描绘寺庙景象,僧人和月光交融,带来宁静气氛。
  4. “浇花人打夕阳钟”:浇花的人的动作与夕阳的钟声,表现出时间的流逝。
  5. “苔封古殿栖驯鸽”:古殿长满苔藓,鸽子栖息,传达岁月的痕迹。
  6. “雨湿空廊损画龙”:空荡的廊道因雨而湿,画龙的损坏象征着历史的消逝。
  7. “犹剩太平丞相碣”:历史的遗迹,太平丞相的碑石仍在,象征着历史记忆的延续。
  8. “白头作记叹疏慵”:以老人的身份,发出对岁月的叹息,表达无奈与慵懒。

修辞手法:

  • 对仗:如“扫叶僧”与“浇花人”,形成协调的对称关系。
  • 比喻:用“苔封古殿”形象地比喻岁月的沉淀,表现沧桑感。
  • 拟人:如“夕阳钟”拟人化,赋予钟声以时间的象征。

主题思想:

整首诗通过对慈仁寺细腻的描写和个人情感的流露,表达了对自然与历史的敬畏,对时间流逝的无奈,以及对往昔美好时光的怀念。

意象分析:

意象词汇:

  • 双松:象征着记忆与时光。
  • 明月径:代表宁静和自然的美。
  • 夕阳钟:象征时间的流逝与生命的无常。
  • 古殿:承载了历史的记忆。
  • 太平丞相碣:象征着历史的延续与文化的传承。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中提到的“胜地”指的是哪个地方? A. 慈仁寺
    B. 双松树
    C. 古殿

  2. 诗人对七年未游的情感是怎样的?
    A. 无所谓
    B. 感慨万千
    C. 觉得无聊

  3. 诗中提到的“扫叶僧”是指谁?
    A. 打理寺庙的僧人
    B. 画画的僧人
    C. 游客

答案:

  1. A
  2. B
  3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

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  • 《春望》- 杜甫

诗词对比:

  • 路朝霖《八月廿三日偕徐性臣重游慈仁寺》杜甫《登高》:两首诗均表现了对时光流逝的感慨与人生的思考,但路朝霖更侧重于自然与历史的结合,而杜甫则通过个人遭遇表达对国家命运的忧虑。

参考资料:

  • 《清代诗词选》
  • 《古诗词鉴赏入门》
  • 《中国古代文学史》

希望以上内容能帮助你更好地理解和欣赏这首诗!

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