《早饭后戏作二首 其二》

最后更新时间:2025-04-27 04:36:51

原文展示：

髯须主簿方用事，
冰壶先生来解围。
蛮童取火炷香碗，
不读南华谁与归。

白话文翻译：

这首诗描绘了一个场景：胡须飘逸的主簿正在用心办事，冰壶先生（指学识渊博的人）来帮忙解围。一个蛮族的小孩取出火点燃香碗，不读《南华经》的话，谁能与他一起归去呢？

注释：

• 髯须：指长须，形容主簿的威严形象。
• 主簿：古代官职，负责文书工作的人。
• 冰壶：指代有才华的学者或文人，常用来形容人品和学识。
• 蛮童：指偏远地区的少年，可能带有一些原始或粗野的特点。
• 香碗：用香料点燃的碗，象征着祭祀或祈福的仪式。
• 南华：指《南华经》，是道家经典之一，提到读书的重要性。

诗词背景：

作者介绍：

陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名的诗人、词人、散文家。他的诗歌以豪放、慷慨著称，常常反映出他对国家前途、个人志向的思考，以及对历史的深刻感受。

创作背景：

这首诗写于陆游晚年，时值南宋与金朝对峙之际，社会动荡。陆游虽然身处困境，但依然表现出对生活的乐观态度，通过日常生活的细节来抒发内心的情感。

诗歌鉴赏：

这首诗通过简单的日常场景，展现了作者对生活的观察和思考。首句中的“髯须主簿”塑造了一个严肃而富有责任感的形象，暗示了官场的繁忙与压力。接着“冰壶先生”作为智慧的代表，来解围，寓意知识和智慧的重要性，表明在困境中，依靠的不仅是权力，还有智慧的支持。

“蛮童取火炷香碗”则转向生活的琐碎，展示了日常生活中的细节，象征着人们对传统和文化的延续。最后一句“不读南华谁与归”，则是对读书和文化传承的反思，充满了对未来的忧虑和无奈。整体来看，这首诗在表面上描写了日常生活的场景，深层次却揭示了知识和文化传承的重要性，以及对当下社会状况的思考。

诗词解析：

逐句解析：

1. 髯须主簿方用事：描绘主簿的形象，表明他正在奋力工作，反映出社会的职责与压力。
2. 冰壶先生来解围：引入智者，意指在困境中需要借助智慧与知识的帮助。
3. 蛮童取火炷香碗：表现了生活的细节，象征着文化和习俗的延续。
4. 不读南华谁与归：表达了对文化传承的忧虑，强调读书的重要性。

修辞手法：

• 对仗：诗中“髯须主簿”与“冰壶先生”形成对照，增强了诗的韵律感。
• 象征：如“香碗”象征着传统文化的延续和对精神世界的追求。

主题思想：

整首诗通过日常生活的描写，反映了对知识、文化传承的重视，以及对社会现状的反思和忧虑。

意象分析：

• 髯须：象征权力和威严。
• 冰壶：象征智慧和知识。
• 蛮童：代表社会底层和纯真。
• 香碗：象征传统文化和祭祀习俗。

互动学习：

诗词测试：

1. “髯须主簿”指的是： A. 一位年轻人
   B. 一位有责任感的官员
   C. 一位无所事事的人
   D. 一位诗人

2. 诗中提到的“冰壶先生”象征： A. 财富
   B. 智慧
   C. 权力
   D. 羞愧

3. “不读南华谁与归”的意思是： A. 不读书就无法回家
   B. 不读《南华经》就无法理解人生
   C. 不读书就无法养活自己
   D. 不读书就无法交朋友

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》
• 王维的《鹿柴》

诗词对比：

陆游的《早饭后戏作二首 其二》与杜甫的《春望》，两者都反映了作者对国家和社会的忧虑，但陆游更侧重于日常生活的细节与文化的传承，而杜甫则更为直接地表达了对国家动荡的关切。

参考资料：

• 《陆游诗文集》
• 《中国古典文学作品选》
• 相关的诗词研究文章与评论。