《睢阳学舍书怀》

最后更新时间:2025-04-30 04:21:24

原文展示

白云无赖帝乡遥，汉苑谁人奏洞箫。
多难未应歌凤鸟，薄才犹可赋鹪鹩。
瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。
但使斯文天未丧，涧松何必怨山苗。

白话文翻译

这首诗描绘了作者对故乡和理想的追忆与思考。白云飘渺，遥远的帝乡难以抵达；汉代的宫苑中，谁能奏响洞箫的乐曲呢？虽经历诸多磨难，不应悲叹如凤鸟般的哀歌；即使才华平凡，依然可以作小诗赋予鹪鹩。即使颜子那般的高洁思想仍然能让我心中欢愉，若琴遇到了钟君，心中的怨恨也会随之消散。只要文艺不灭，何必怨恨山中小苗的微不足道。

注释

• 白云无赖：白云漂浮不定，象征着远方的故乡。
• 帝乡：指的是皇帝的故乡或故国。
• 汉苑：指汉朝的皇家园林，象征繁华与奢华。
• 洞箫：一种乐器，象征高雅的音乐。
• 凤鸟：凤凰，象征美好的理想与追求。
• 鹪鹩：一种小鸟，象征平凡的才能。
• 颜子：指颜回，孔子的弟子，象征高尚品德。
• 钟君：钟期，知音，象征真正的理解与共鸣。
• 斯文：文艺、文化，指理想与信仰。

诗词背景

作者介绍

范仲淹（989年－1052年），字希文，号少穆，晚号涑水，北宋著名政治家、文学家。他以其卓越的政治才能和深厚的文化修养而闻名，在文学上成就斐然，倡导“先忧后乐”的思想，作品多表现家国情怀。

创作背景

《睢阳学舍书怀》作于范仲淹在睢阳任职期间，诗中反映了他对故乡的思念和对个人理想的追求，表达了在逆境中仍不失理想的坚定信念。

诗歌鉴赏

《睢阳学舍书怀》是一首充满情感的诗，展现了范仲淹对故乡的怀念与对理想的追求。诗的开头以“白云无赖帝乡遥”引入，白云象征着远方，表现出对故乡的无奈与渴望。接着，诗人通过“汉苑谁人奏洞箫”的提问，表达了对过往繁华的追忆与对当下境遇的思考。

“多难未应歌凤鸟，薄才犹可赋鹪鹩”意在提醒我们，经历了许多磨难，并不应该沉湎于悲伤，平凡的才能亦能创造出动人的诗篇。接下来的“瓢思颜子心还乐”，表明即使在艰难的环境中，心中仍然可以保持一份快乐与满足。

最后，诗人以“但使斯文天未丧，涧松何必怨山苗”作为结尾，强调了文化与理想的重要性，传达出一种积极向上的精神，鼓励人们在逆境中也要保持信念和希望。整体来看，这首诗不仅表达了个人情感，也反映了对社会和文化的深刻思考，具有很高的艺术价值。

诗词解析

逐句解析

1. 白云无赖帝乡遥：白云无拘无束，遥远的故乡让我感到无奈。
2. 汉苑谁人奏洞箫：汉代的皇家园林中，谁能够奏响那优雅的洞箫呢？
3. 多难未应歌凤鸟：经历多次磨难，为什么要像凤鸟那样唱悲歌？
4. 薄才犹可赋鹪鹩：即使才华平平，也可以写出小诗赋予鹪鹩。
5. 瓢思颜子心还乐：即使心中有烦恼，像颜回一样的高洁思想仍让我快乐。
6. 琴遇钟君恨即销：若琴能够遇到知音钟君，心中的怨恨也会随之消散。
7. 但使斯文天未丧：只要文化与理想没有消失，
8. 涧松何必怨山苗：那涧边的松树又何必怨恨山中小苗的渺小呢？

修辞手法

• 比喻：通过“白云”、“凤鸟”等意象进行比喻，增强诗的表现力。
• 对仗：整首诗在句式上形成对称，增强了诗的音乐感。
• 排比：多次使用“谁”、“何必”等词语，增加了诗句的节奏感。

主题思想

这首诗的主题在于对理想与文化的坚守，表达了即使在逆境中，仍要保持信念的积极态度。诗人通过对故乡的思念，反映了对个人理想的追求和对文化传承的重视，表现出深厚的家国情怀。

意象分析

意象词汇

• 白云：象征无拘束、自由，表现对故乡的渴望。
• 洞箫：象征高雅文化，反映对美好事物的向往。
• 凤鸟：象征理想与追求，表达对人生的思考。
• 鹪鹩：象征平凡与真实，体现对生活的态度。
• 涧松：象征坚韧与不屈，反映出诗人对理想的坚持。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“汉苑”象征什么？

   • A. 古代的家园
   • B. 皇家园林
   • C. 诗人的思乡之情

2. “但使斯文天未丧”中的“斯文”指代什么？

   • A. 诗歌
   • B. 文艺与文化
   • C. 个人情感

3. 诗中提到的“涧松”象征什么？

   • A. 年轻的树木
   • B. 坚韧与不屈
   • C. 远方的山脉

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 《登高》：王之涣的名作，展现了对家国的思念与壮丽山河的感慨。
• 《静夜思》：李白的经典之作，表达了对故乡的深切思念。

诗词对比

• 《春望》（杜甫）与《睢阳学舍书怀》相似之处在于都表达了对家国的思念与文化的坚守，但杜甫的诗更侧重于战乱带来的苦痛，而范仲淹则在困境中展现出对理想的追求与积极心态。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《范仲淹诗文集》