《早春寻李校书》

最后更新时间:2025-05-01 14:26:39

原文展示:

早春寻李校书
元稹

款款春风澹澹云，
柳枝低作翠栊裙。
梅含鸡舌兼红气，
江弄琼花散绿纹。
带雾山莺啼尚小，
穿沙芦笋叶才分。
今朝何事偏相觅，
撩乱芳情最是君。

白话文翻译：

春风轻轻吹拂，云朵柔和如丝，
柳枝低垂，宛如翠绿的裙子。
梅花带着红色的花瓣，像小鸡舌一般，
江边的琼花飘散着绿色的纹路。
雾气中山里的黄莺鸣叫得还很稚嫩，
沙滩上的芦笋刚刚冒出嫩叶。
今天为何偏偏在这里寻找，
撩动芳心的情感，最是因为你。

注释:

• 款款：形容轻柔缓慢的样子。
• 澹澹：形容云彩轻薄、清淡。
• 翠栊裙：比喻柳枝如同翠绿色的裙子。
• 梅含鸡舌：指梅花的花瓣形状像鸡的舌头，且带有红色。
• 琼花：指洁白的花朵，这里特指江边的花。
• 带雾：形容在雾气包围中。
• 撩乱芳情：撩动内心的情感。

诗词背景:

作者介绍：

元稹（779年－831年），字微之，号元八，唐代著名诗人、散文家，与白居易齐名。他的诗歌以情感细腻、语言清新著称，尤其擅长描绘自然景物与人情世态。

创作背景：

《早春寻李校书》作于早春，描写春日的美景和对友人的思念之情。诗中展现了春天的生机与美丽，同时流露出对李校书的深切怀念和情感。

诗歌鉴赏：

此诗描绘了早春的景象，展现了春天生机勃勃的气息。首句“款款春风澹澹云”以轻柔的春风和淡淡的云朵开篇，营造出一种宁静而温暖的氛围。接下来的“柳枝低作翠栊裙”则通过将柳树的低垂枝条比作翠绿的裙子，进一步渲染了春意盎然的景象。

诗中“梅含鸡舌兼红气”描绘了梅花的娇美，生动形象地表达了春天带来的新鲜气息。随后“江弄琼花散绿纹”，琼花的飘逸与江水的流动交织，营造出春天的诗意画面。接下来的描写描绘了带雾的山莺和刚刚发芽的芦笋，突出了春天万物复苏的生机。

最后两句则转向内心的情感，诗人表露出对李校书的思念之情，感叹今天为何如此特别，似乎是因为对朋友的牵挂而撩动了内心的情感。整首诗在细腻的自然描写中，交织了情感的深邃，展现出春天的柔美和友情的温暖。

诗词解析：

逐句解析：

• 第一句：描写春风和云，营造出清新宁静的春日氛围。
• 第二句：柳枝如裙，形象生动，增强了春天的美感。
• 第三句：梅花的形象，结合鸡舌，增加了趣味。
• 第四句：江边的花与水的纹路相互映衬，构成春天的动感。
• 第五句：带雾的山莺声脆弱，暗示春天的早期。
• 第六句：芦笋叶刚分，象征春的生机。
• 第七、八句：反思今天的寻觅，表达对友人的思念。

修辞手法：

• 比喻：如“柳枝低作翠栊裙”，通过比喻增强意象。
• 拟人：如“山莺啼尚小”，使自然更具生动性。
• 对仗：整首诗在结构上也有对仗之美，增强节奏感。

主题思想：

整首诗表达了春天的美丽景象以及对友人的深切思念，展现出自然与情感的交织，体现了唐代诗人对生活的热爱与感悟。

意象分析：

意象词汇：

• 春风：象征新的开始与希望。
• 柳枝：代表柔美与春天的生机。
• 梅花：象征坚韧与优雅。
• 琼花：美丽与纯洁的象征。
• 山莺：代表春天的声音与活力。
• 芦笋：象征新生与成长。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中柳枝被比作什么？ a) 翠栊裙
   b) 雨伞
   c) 云朵

2. 诗人思念的是谁？ a) 李白
   b) 李校书
   c) 白居易

3. “梅含鸡舌”中“鸡舌”形容的是梅花的什么？ a) 香气
   b) 形状
   c) 颜色

答案：

1. a) 翠栊裙
2. b) 李校书
3. b) 形状

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春晓》 孟浩然
• 《早春呈水部张十八员外》 韩愈

诗词对比：

• 《春晓》与《早春寻李校书》均描绘春天的美丽。前者侧重晨曦的宁静，后者则通过人与自然的结合，展现了更深的情感。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《元稹集》
• 《唐代诗人传》