《邓子文 其二》

最后更新时间:2025-07-26 19:24:42

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邓子文 其二
作者: 葛胜仲 〔宋代〕

独学离群政自伤，
宠临何幸不遗忘。
莫嗟黄伞稽掀擢，
行看青冥指忽荒。
好问徒知积鸡蹠，
登涂曾不倦羊肠。
衡州言语高天下，
秀拔如君实肯堂。

白话文翻译

全诗的意思是：
独自求学与世隔绝，心中感到无比惆怅；能够被宠幸真是幸运，但又何曾被人所遗忘呢？不要叹息那顶黄伞的抬起与掀掉，行走在青空之下，却也突然感到荒凉。好问的态度只知道积累知识，登上这条路从未感到疲倦。衡州的言语在天下间是多么高远，像您这样的杰出之士确实应该有个宽敞的堂屋。

注释

字词注释：

• 独学：单独学习，表明与他人隔绝。
• 政自伤：因政治的原因而感到痛苦。
• 宠临：受到宠幸、关注。
• 黄伞：可能指官帽或某种权威的象征。
• 青冥：指天空，象征广阔的天地。
• 鸡蹠：鸡的爪子，这里比喻知识的积累。
• 羊肠：指羊肠小道，隐喻艰难的求学之路。
• 衡州：指中国湖南省的衡阳，因其文化与语言的独特性而出名。

典故解析：

• 诗中提到的“黄伞”可能暗指古代文人的身份象征，而“青冥”则常常用以描述广袤的宇宙或人生的深邃。

诗词背景

作者介绍：
葛胜仲，宋代诗人，生于动荡之际，身处南宋时期，诗风清新脱俗，擅长描写人生哲理和自然景色。

创作背景：
本诗创作于一个学术氛围浓厚但政治混乱的时代，作者通过个人的学习和对世事的感悟，表达了对理想与现实的思考。

诗歌鉴赏

这首诗表达了作者对独立求学的思考与感慨。开篇便以“独学离群”道出一种孤独的学习状态，作者因与世隔绝而感到伤感，反映出对个人理想与社会现实的矛盾感受。接着，诗中提到的“宠临何幸不遗忘”，显示出对受到关注的珍惜与对被遗忘的忧虑，体现了作者对个人价值的思考。

在后半部分，诗人借用“黄伞”和“青冥”的意象，表现了对理想追求的坚持与对人生道路的反思。尤其是“登涂曾不倦羊肠”，更是深入探讨了在追求知识的路上所经历的艰辛与不屈。

最后，诗人将目光转向衡州，赞美其文化与语言的高雅，表明自身的追求与对文化的向往。整首诗通过自我反省与对外界的观察，展示了一个志向高远的知识分子的内心世界，传达出理想与现实的紧张关系以及对文化的深切热爱。

诗词解析

逐句解析：

1. 独学离群政自伤：独自学习，远离群体，因政治原因而感到伤感。
2. 宠临何幸不遗忘：能够受到宠幸是多么幸运，却又害怕被遗忘。
3. 莫嗟黄伞稽掀擢：不必叹息权势的起伏与变化。
4. 行看青冥指忽荒：在辽阔的天空下行走，突然感到一丝荒凉。
5. 好问徒知积鸡蹠：好问的人只是知道不断积累知识。
6. 登涂曾不倦羊肠：走上这条艰难的路从未感到疲倦。
7. 衡州言语高天下：衡州的言语在天下间是多么高远。
8. 秀拔如君实肯堂：如您这样的杰出人才，理应有宽敞的堂屋。

修辞手法：

• 对仗：如“独学离群”与“宠临何幸”，形成对称。
• 比喻：用“黄伞”象征权力，用“青冥”象征广阔的知识与理想。

主题思想： 整首诗表达了作者对知识追求的执着，以及在个人理想与社会现实之间的挣扎与反思，最终引向对文化的崇敬与向往。

意象分析

意象词汇：

• 黄伞：象征权力与地位，隐含对权力的思考。
• 青冥：象征无限的天空，意指知识的广阔与深邃。
• 鸡蹠：代表知识的积累，强调求知的过程艰辛。
• 羊肠：隐喻求学的艰难曲折。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“黄伞”象征什么？

   • A. 权力
   • B. 财富
   • C. 自由
   • D. 知识

2. “登涂曾不倦羊肠”中的“羊肠”指的是什么？

   • A. 一条宽阔的路
   • B. 一条曲折的小路
   • C. 一条笔直的河流
   • D. 一条森林小径

3. 诗人对独学的态度是：

   • A. 伤感
   • B. 欢喜
   • C. 忽略
   • D. 疲倦

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李白的《将进酒》
• 杜甫的《春望》
• 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》

诗词对比：

• 李白的《将进酒》：同样表达了对人生的感慨，但更强调豪情与饮酒的快意。
• 杜甫的《春望》：聚焦于国事与家国情怀，情感更为沉重。

这两首诗与《邓子文 其二》都在不同程度上探讨了个人与社会、理想与现实的关系，但各自的情感基调与表现手法有所不同。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词选》
• 《诗经与古诗》

这些书籍将帮助读者更深入地理解古诗词的魅力及其文化背景。