最后更新时间:2025-04-26 02:49:10

深夜风雨有怀故人

原文展示

心驰流水高山外，
身在落花啼鸟中。
滴得愁浓青杏雨，
吹教梦断碧梧风。
垂堂远愧千金子，
扫地空怜一亩宫。
两朵灯花伴孤独，
清欢那得玉人同。

白话文翻译

在高山之外，心中思绪如流水般驰骋，
而我却在落花和啼鸟的环境中。
青杏似的雨水滴落，愁绪愈加浓厚，
微风吹来，梦境在碧梧的树影中断裂。
在这高堂之下，感到无比惭愧，
扫地时却只感到对一亩宫廷的怜惜。
两盏孤独的灯花相伴，
清淡的欢愉怎能与心爱的人共享？

注释

• 心驰流水：心中思绪如流水般奔腾。
• 高山外：指远离高山的地方，也暗示心境的疏离。
• 落花啼鸟：描绘自然环境，传达出一种凄凉和孤独的感觉。
• 滴得愁浓：雨滴落下，愁绪加深。
• 碧梧风：指梧桐树，象征着梦的破灭。
• 千金子：指高贵的子弟，表现出自愧不如的情感。
• 一亩宫：指自己所处的地方，感到无奈和怜惜。
• 灯花：指灯笼的花朵，象征着孤独与寂寞。
• 清欢：清淡的快乐，强调孤独的状态。

诗词背景

作者介绍

高鹏飞，宋代诗人，生活在一个动荡的时代，目睹了国家的衰落与变迁。他的诗作常常反映出对故人的思念以及对生活的感慨，作品风格多变，情感真挚。

创作背景

《深夜风雨有怀故人》创作于一个寂静的夜晚，诗人被外面的风雨声所触动，思念起远方的故人。通过自然景象传达内心的孤独与愁苦，表达对友人的深切怀念。

诗歌鉴赏

此诗以深夜风雨为背景，构建出一种孤独与思念交织的氛围。开篇“心驰流水高山外”表明诗人内心的奔放与渴望，然而“身在落花啼鸟中”却展示了他身处的寂寞环境，形成鲜明对比。接下来的“滴得愁浓青杏雨”则通过细腻的描写，将忧伤的情绪推向高潮，青杏雨象征着寒冷的情感，仿佛每一滴雨都是思念的化身。

而“吹教梦断碧梧风”，则运用了拟人的手法，将自然元素与人类情感相结合，风吹来时，梦境也随之破灭，进一步加强了孤独的感觉。后面几句中，诗人自省，在高堂之下感到无比惭愧，表现出对现实的不满与无奈。最后“两朵灯花伴孤独”则将孤独的情感推向极致，清欢的快乐无从与爱人共享，令读者感受到深刻的惆怅与孤独。

整首诗语言简练而富有表现力，情感真挚，虽有哀伤却又透着一丝清雅。诗人在此通过自然的描写与内心的独白，成功地营造出一种深夜思友的氛围，令人感同身受。

诗词解析

逐句解析

1. 心驰流水高山外：诗人思绪如流水般自由，向往远方的美景。
2. 身在落花啼鸟中：身处于落花与鸟啼的环境，感受到浓重的孤独。
3. 滴得愁浓青杏雨：雨水滴落，愁绪如青杏般浓厚，更加深了思念之情。
4. 吹教梦断碧梧风：微风吹拂，梦境破碎，暗示着内心的失落。
5. 垂堂远愧千金子：在高堂之下，感到对他人的愧疚与无奈。
6. 扫地空怜一亩宫：对自己所处的环境感到怜惜，暗示着生活的局限。
7. 两朵灯花伴孤独：灯光的孤独，让人倍感寂寞。
8. 清欢那得玉人同：清淡的欢愉无法与心爱的人分享，表达了深切的遗憾。

修辞手法

• 比喻：将心中思绪比作流水，生动形象。
• 拟人：赋予风以“吹教”的能力，使自然与情感相互交融。
• 对仗：如“高山外”与“落花中”，增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗的中心思想在于表达对故人的思念与孤独感。通过自然景象和个人情感的结合，展现了一种深切而细腻的情感，反映出人们在孤独中对友谊的渴望与对美好时光的追忆。

意象分析

意象词汇

• 流水：象征自由与思绪的流动。
• 落花：代表着凋零与失落的美。
• 青杏雨：象征愁苦与思念。
• 碧梧风：象征梦的破灭。
• 灯花：象征孤独与寂寞的生活。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“心驰流水”的意象主要表达了什么？

   • A. 思绪的自由
   • B. 身体的疲惫
   • C. 对花的喜爱
   • D. 对高山的向往

2. “滴得愁浓青杏雨”中，青杏雨象征着什么？

   • A. 美好的回忆
   • B. 忧伤的情感
   • C. 生活的快乐
   • D. 自然的美丽

3. 诗中提到的“玉人”指代的是？

   • A. 诗人
   • B. 心爱的人
   • C. 自然
   • D. 朋友

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《夜泊牛渚怀李白》 by 李白：同样表达了对故人的思念与孤独。
• 《静夜思》 by 李白：在孤独的夜晚，思念远方的故乡。

诗词对比

• 高鹏飞 vs. 李白
  • 高鹏飞的《深夜风雨有怀故人》强调了对友人的深切怀念，而李白的《静夜思》则更多地侧重于对故乡的思念。两者都通过自然景象来传达情感，但表达的侧重点有所不同。

参考资料

推荐书目

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《唐宋诗词选》