《酷相思》

最后更新时间:2025-05-04 04:12:21

原文展示:

酷相思
作者: 吴藻 〔清代〕

一样黄昏深院宇。
一样有笺愁句。
又一样秋灯和梦煮。
昨夜也潇潇雨。
今夜也潇潇雨。
滴到天明还不住。
只少种芭蕉树。
问几个凉蛩阶下语。
窗外也声声絮。
墙外也声声絮。

白话文翻译：

这首诗表达了在相似的黄昏时光，身处深院中，依然写着愁苦的诗句。在这秋夜的灯光下，梦境与现实交织。昨夜的细雨淅沥，今夜依旧如此，雨水滴落到天明也没有停歇。只希望能种几棵芭蕉树，问问那些在台阶下的蛩虫，它们是否也在诉说着什么。窗外、墙外，满是轻柔的絮语。

注释:

字词注释：

• 黄昏：指日落之后的傍晚。
• 深院：指庭院深处，形容幽静的环境。
• 笺愁句：用纸笺写下愁苦的诗句。
• 煮：此处借指梦与现实交融，似乎在“煮”出某种情感。
• 潇潇雨：形容细雨绵绵。
• 芭蕉：一种植物，常用来象征南国的湿润气候。
• 凉蛩：指秋天的蝉鸣，带有清凉的感觉。
• 声声絮：像絮状的声音，形容细语轻声。

典故解析： 本诗没有直接引用典故，但多处描写秋夜、细雨、庭院等意象，传统诗词中常用以表达思念和孤寂的情感。

诗词背景：

作者介绍： 吴藻，清代诗人，以其细腻的情感和对生活景象的准确描绘而受到赞誉。他的作品常常反映个人情感与自然景观的关系，具有浓厚的抒情特征。

创作背景： 《酷相思》创作于吴藻生活的清代，那个时期社会动荡，个人情感常受到压抑，诗人在此情境下寄情于自然，以表达内心的忧伤与思念。

诗歌鉴赏：

《酷相思》是一首通过细腻的描写表达思念之苦的诗。诗中通过“黄昏”、“秋灯”和“潇潇雨”等意象，营造出一种凄凉而又充满思念的氛围。诗的开头便带着一种相似的无奈感，一样的黄昏和愁苦的诗句，展现了主人公内心的孤独与无奈。接着，通过“昨夜”、“今夜”的对比，诗人强调了时间的重复与情感的持续，细雨似乎成了他心情的映射，绵绵不绝，正如他对爱的思念。

在诗的后半部分，诗人渴望在院子里种几棵芭蕉树，这不仅是一种对自然的向往，也暗示着希望在寂静的环境中，有所寄托和倾诉。最后几句“窗外也声声絮，墙外也声声絮”，更是将思念的情感推向高潮，细微的声音仿佛在诉说着彼此的心声，令人感受到一种无处不在的孤独。

整首诗语言清新，意象丰富，情感真挚，将思念的苦涩与细腻的自然描写相结合，令人回味无穷。

诗词解析：

逐句解析：

1. 一样黄昏深院宇：黄昏时分，身处于深院，氛围相似，暗示孤独感。
2. 一样有笺愁句：在相同的环境中，写下愁苦的句子，表达内心的愁苦。
3. 又一样秋灯和梦煮：秋天的灯下，梦境与现实交融，象征着思念的复杂情感。
4. 昨夜也潇潇雨：昨晚的细雨，暗示着思念的情绪。
5. 今夜也潇潇雨：今夜依旧细雨，强调思念的延续。
6. 滴到天明还不住：细雨一直下到天亮，象征着无尽的思念。
7. 只少种芭蕉树：希望种下芭蕉树，寄托美好的愿望。
8. 问几个凉蛩阶下语：想询问在台阶下的蛩虫它们的心声，象征着对交流的渴望。
9. 窗外也声声絮：窗外的细语，进一步强调孤独的环境。
10. 墙外也声声絮：墙外也传来细语，形成内外的呼应。

修辞手法：

• 比喻：将细雨比作思念，增强情感的共鸣。
• 拟人：赋予蛩虫声音和情感，增加生动性。
• 对仗：诗句之间的对比，如“昨夜也潇潇雨，今夜也潇潇雨”，增强节奏感。

主题思想： 整首诗通过细雨和黄昏的描写，表现了深沉的思念与孤独的情感。诗人在宁静的环境中，寄情于自然，用细腻的笔触展现了内心的悲凉与渴望。

意象分析：

意象词汇：

• 黄昏：象征着结束、孤独与思念。
• 深院：深邃的空间，暗示内心的孤寂。
• 秋灯：秋天的灯，象征思念的温暖与黯淡。
• 潇潇雨：细雨象征着愁苦与思念的细腻情感。
• 芭蕉树：象征着希望与寄托，带有南国气息。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“潇潇雨”指的是： A. 大雨
   B. 细雨
   C. 暴雨
   D. 雪

2. 诗人在诗中提到想要种什么树？ A. 桃树
   B. 柳树
   C. 芭蕉树
   D. 橙树

3. 诗中“声声絮”主要指的是： A. 蛩虫的鸣叫
   B. 风声
   C. 雨声
   D. 人声

答案：

1. B
2. C
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》：同样表现思念与孤独的情感。
• 白居易的《琵琶行》：通过音乐表达内心的情感。

诗词对比：

• 比较吴藻的《酷相思》与李白的《静夜思》，前者侧重于细雨与秋夜的情感描写，而后者则通过月光传达思乡之情。两者都展现了对孤独与思念的深入思考，但风格各异，吴藻更细腻，李白更豪放。

参考资料：

推荐书目：

• 《清代诗词选》：收录多位清代诗人的作品，了解时代背景。
• 《古诗鉴赏辞典》：提供古诗词的分析与解读。
• 《诗词鉴赏入门》：帮助读者提升诗词鉴赏能力。