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《杂诗四十首 其六》

时间: 2025-07-29 04:56:16

诗句

渴人常梦饮,饥人常梦餐。

中宵羁旅梦,两臂生羽翰。

腾身入紫青,吹面天风寒。

惊觉凛毛发,感我涕汍澜。

意思解释

最后更新时间:2025-07-29 04:56:16

原文展示:

渴人常梦饮,饥人常梦餐。中宵羁旅梦,两臂生羽翰。腾身入紫青,吹面天风寒。惊觉凛毛发,感我涕汍澜。


白话文翻译:

渴望饮水的人常常在梦中喝水,饥饿的人常常在梦中吃饭。在半夜的旅途中,我做了一个梦,梦中我的双臂长出了羽毛,仿佛要飞起来。腾身而起,飞入青紫的天空,迎面而来的天风冷冽刺骨。惊醒之后,感到一阵寒意袭来,泪水也随之流下。


注释:

  • 渴人:口渴的人。
  • 梦饮:在梦中喝水。
  • 羁旅:旅途中的孤独状态。
  • 两臂生羽翰:双臂生出鸟翅,象征着自由飞翔的愿望。
  • 紫青:指夜空,色彩深邃。
  • 吹面天风寒:形容夜晚风寒刺骨。
  • 凛毛发:寒气使得毛发都感到寒冷。
  • 涕汍澜:泪水如潮水般涌出。

诗词背景:

作者介绍:
刘基(1311-1375),字士俊,号伯温,元代著名的诗人、政治家和军事家。他是明朝开国皇帝朱元璋的重要谋士之一,因其深厚的学识和卓越的才华而受到重用。刘基在诗词创作上风格多样,善于描绘自然景象和抒发个人情感。

创作背景:
此诗创作于旅途之中,表现了诗人在孤独的旅程中对生活的思考与感悟。诗中描绘了人在梦中渴望与实际生活之间的对比,折射出对自由的向往和对现实困境的无奈。


诗歌鉴赏:

《杂诗四十首 其六》是一首极具表现力的诗作,诗人在梦中体验到的渴望与实际生活的困境形成了鲜明的对比。开头两句“渴人常梦饮,饥人常梦餐”简明而直接,展现了人在极端处境下的心理状态。渴望和饥饿是人类最基本的需求,而在梦中实现这些愿望则反映了诗人对逃避现实的渴望。

接下来的描写更为生动,“两臂生羽翰”这一意象突显了诗人内心对自由的渴求,象征着希望与理想的飞翔。然而“吹面天风寒”却瞬间把这种美好打碎,带来了现实的寒意,表达了人生的无常与苦涩。最后“惊觉凛毛发,感我涕汍澜”则是对梦醒后失落感的深刻描绘,泪水的流淌象征着对理想与现实之间巨大落差的哀伤。

整首诗在意境的构建上层次分明,情感真挚,既有梦幻般的美好,又有对现实的冷酷反思,展现了诗人对人生的深刻理解和感悟。


诗词解析:

逐句解析:

  1. 渴人常梦饮:表达渴望饮水的人的心境,梦境中得到满足。
  2. 饥人常梦餐:饥饿的人的心理状态,梦中渴望食物。
  3. 中宵羁旅梦:在旅途中,夜深人静时做梦,体现孤独感。
  4. 两臂生羽翰:象征渴望自由与飞翔,表现理想的追求。
  5. 腾身入紫青:梦中飞向夜空,体现对理想的追逐。
  6. 吹面天风寒:现实的冷酷与无情,唤醒了诗人。
  7. 惊觉凛毛发:梦醒后的寒意,体现梦与现实的强烈对比。
  8. 感我涕汍澜:情感的宣泄,象征失落和伤感。

修辞手法:

  • 比喻:将渴望与梦境结合,展现内心的渴望。
  • 拟人:梦境中的体验生动,赋予了梦以生命。
  • 对仗:如“渴人常梦饮,饥人常梦餐”,对称工整,增强了诗的韵律感。

主题思想:
整首诗通过梦境的描绘,探讨了人类内心深处对自由、理想的渴望,以及面对现实困境时的无奈与悲伤,展现了深刻的人生哲理。


意象分析:

意象词汇:

  1. :象征对生命必需品的追求。
  2. :代表对物质的渴求。
  3. :象征理想与希望。
  4. 羽翰:代表自由与超越。
  5. 天风:象征自然的无情与冷酷。
  6. 泪水:情感的流露,代表失落与感伤。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中“渴人常梦饮”意指什么? A. 渴望饮水
    B. 梦中饮水
    C. 现实中饮水
    D. 不渴望饮水

  2. “两臂生羽翰”表达了诗人怎样的情感? A. 对现实的逃避
    B. 对自由的渴望
    C. 对食物的向往
    D. 对旅行的厌倦

  3. 诗的最后一句“感我涕汍澜”主要表达了什麼情感? A. 快乐
    B. 失落
    C. 愤怒
    D. 幸福

答案:

  1. A
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 杜甫的《春望》
  • 李白的《夜泊牛渚》
  • 陶渊明的《饮酒》

诗词对比:

对比杜甫的《春望》,两首诗都表达了对生活的深刻思考,但刘基的诗更注重内心的渴望与失落,而杜甫则更多地反映了社会动荡中的忧国情怀。刘基的梦中自由与杜甫的现实困境形成了鲜明的对比,展现了两位诗人不同的情感基调与主题。


参考资料:

  • 《元代文学史》
  • 《中国古代诗词鉴赏》
  • 《刘基全集》

以上内容为对《杂诗四十首 其六》的详细解析和学习材料,希望能帮助您深入理解这首诗的内涵与艺术魅力。

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