《夜课》

最后更新时间:2025-05-02 14:51:05

原文展示

夜课
作者: 王箴舆 〔清代〕

至老不相放，床头烂卷书。
呼童乞火后，共妇剪衣初。
夜气通灵府，清声入碧虚。
陶家懒惰子，责让复何如。

白话文翻译

这首诗描绘了作者晚年仍旧不离书卷的情景。他在床头放着破旧的书本，直到老年依然沉迷于阅读。呼唤童子点火后，妻子开始剪衣服，夜间的气息似乎渗透到灵府，清雅的声音飘入碧空。对于陶渊明的懒惰，作者感叹责备又能如何呢？

注释

字词注释：

• 至老不相放：直到老年仍然不放弃。
• 床头烂卷书：床头放着破旧的书卷。
• 呼童乞火：呼唤小童来点火。
• 共妇剪衣初：和妻子一起剪衣服的开始。
• 夜气通灵府：夜间的气息通透到灵界。
• 清声入碧虚：清朗的声音传入碧蓝的天空。
• 陶家懒惰子：指陶渊明，常被称为懒惰的隐士。
• 责让复何如：责备和让步又能怎样呢？

典故解析：

• 陶家懒惰子：指陶渊明，东晋时期著名诗人，因其隐居生活和对世俗的厌倦而被称为“懒惰子”。

诗词背景

作者介绍： 王箴舆，清代诗人，以其清新脱俗的诗风和对生活的独特见解而闻名。他的作品多涉及自然、哲理以及个人情感，常常表现出一种对世俗的超脱和对内心世界的探索。

创作背景： 这首诗写于作者晚年，反映了他对读书的执着和对个人内心世界的关注。诗中通过对夜晚宁静氛围的描绘，展现了他在书卷中追求智慧的状态。

诗歌鉴赏

《夜课》是一首反映作者内心世界和生活状态的诗作，充满了哲理与感悟。诗人以“至老不相放”开篇，生动地描绘了自己对书籍的热爱，展现出一种不屈不挠的求知精神。即使年事已高，他仍然不愿意放弃对知识的渴望，充分体现了对文化的敬重和对生活的热情。

接下来的“呼童乞火后，共妇剪衣初”，描绘了一幅温馨的家庭场景，诗人和妻子一起度过宁静的夜晚，显现出浓厚的生活气息和家庭温暖。这里的“夜气通灵府”则将情景引向更高的境界，夜晚的气息仿佛能通往灵界，使得整首诗的意境更加深远。

最后一句“陶家懒惰子，责让复何如”，不仅是对陶渊明的反思，也是对自己生活态度的自省。诗人在感叹他人的懒惰时，似乎也在提醒自己对于生活的责任和选择。整首诗在轻松和深思之间游走，既有对文化的追求，也有对生活的思考，展现出诗人的独特魅力。

诗词解析

逐句解析：

1. 至老不相放：表达了诗人对书籍的执着。
2. 床头烂卷书：通过“烂卷”描绘出书籍的使用痕迹，显示出阅读的频繁。
3. 呼童乞火后：描绘了夜间的情景，表现出一种日常生活的细腻。
4. 共妇剪衣初：展现了家庭生活的温馨场景，增添了人情味。
5. 夜气通灵府：引入灵性元素，提升了诗的境界。
6. 清声入碧虚：描绘了夜晚的宁静与清新。
7. 陶家懒惰子：引入陶渊明，以反思为主题。
8. 责让复何如：引发对生活态度的思考。

修辞手法：

• 比喻：将夜气与灵府相连，形成一种神秘感。
• 对仗：如“呼童乞火”和“共妇剪衣”，增强了诗的韵律感。
• 意象：书卷、夜气、灵府等意象交织，形成丰富的情感内涵。

主题思想： 整首诗表现了对知识的追求和对生活的深刻思考，同时也反映了诗人对家庭温暖的珍视。通过对陶渊明的提及，诗人在自省中传达出对生活态度的反思，鼓励人们在忙碌的生活中不忘追求内心的宁静与智慧。

意象分析

意象词汇：

1. 书卷：象征知识和智慧，表现出诗人对文化的热爱。
2. 夜气：象征宁静和思考，反映出诗人内心的平和。
3. 灵府：代表神秘的境界，表达了对生命意义的探索。
4. 清声：象征纯净与美好，传递出一种对生活的向往。

互动学习

诗词测试：

1. 诗人对书籍的态度是什么？ A. 漠不关心
   B. 忠诚执着
   C. 只在年轻时热爱

2. “共妇剪衣初”中的“妇”指的是谁？
   A. 妻子
   B. 母亲
   C. 朋友

3. “陶家懒惰子”中提到的陶家指的是哪位诗人？
   A. 李白
   B. 陶渊明
   C. 杜甫

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 陶渊明的《归园田居》
• 王维的《鹿柴》

诗词对比： 王箴舆的《夜课》与陶渊明的《归园田居》都展现了对隐逸生活的向往，但前者更侧重于书卷与家庭的温暖，后者则强调自然与归隐的宁静。两者都体现了对人生哲理的思考，但各有侧重，展现了不同的生活态度与情感基调。

参考资料

推荐书目：

• 《清代诗人集》
• 《陶渊明研究》
• 《王箴舆诗集》