《颂十六首》

最后更新时间:2025-07-31 06:56:59

原文展示

黄面手中花一枝，
头陀微笑识人希。
人天百万共尊贵，
何不打头勘座师。

白话文翻译

手中拿着一枝花，脸色黄得像是花的颜色，
头陀微微一笑，似乎识得人的稀少。
在人天之间，百万众生皆同尊贵，
为何不打头巾来询问座下的师父？

注释

字词注释

• 黄面：形容面色发黄，可能暗示身体虚弱或心情郁闷。
• 头陀：指持戒修行的僧人，通常是指出家人。
• 微笑识人希：微笑着看出人们的稀少，表示对世人的不满或关心。
• 人天：指人类和天上众神，强调人和神的地位平等。
• 勘座师：质询或请教师父的意思。

典故解析
诗中提到的“头陀”是一种修行者的称谓，常见于佛教文化中。头陀通常指那些专心于修行，追求解脱的人，象征着智慧和内涵。

诗词背景

作者介绍
释慧晖，宋代僧人，生活在一个充满哲学与宗教思考的时代。他的诗作大多反映了对人生、佛教教义的深刻理解，具有独特的思想深度和艺术风格。

创作背景
该诗创作于宋代，正值佛教逐渐与儒家、道家思想交融的时期。诗人在此背景下，通过对人的观察和思考，表达了对社会人情冷暖的感慨，寄托了对世间万象的哲理思考。

诗歌鉴赏

这首诗通过简单的语言传达了深刻的哲理。开篇的“黄面手中花一枝”，不仅描绘了一个形象，也引发了对生命脆弱的思考。花象征着美丽与生命的短暂，而“黄面”则传达出一种病弱的气息，暗示着人们在世俗中的挣扎与无奈。

接下来的“头陀微笑识人希”，则让人感受到一种出世的智慧。头陀面对世人的苦难和稀少，流露出微笑，似乎是在提倡一种超然的态度。这里，诗人通过头陀的形象，表达出对世俗繁华的淡然和对生命本质的深刻理解。

最后两句“人天百万共尊贵，何不打头勘座师”，深化了诗歌的思想内涵。它提到人和天的平等，强调每个人都有其尊严和价值。同时，提问的形式也引导读者反思，是否我们应该更深入地去探究生活的意义，去质询身边的智慧。

整首诗在情感上与哲理上都表现出一种对人世的关怀与思考，展现了宋代诗歌的深度与艺术魅力。

诗词解析

逐句解析

• 黄面手中花一枝：描绘了一个面色苍白的人，手中握着一枝花，暗示生命的脆弱与短暂。
• 头陀微笑识人希：头陀的微笑中，仿佛看出世人难得的品质，暗含对社会的思索与关怀。
• 人天百万共尊贵：强调人和天之间的平等，指出每个人都有其尊严。
• 何不打头勘座师：用疑问句引导读者反思，提出向智慧寻求真理的必要性。

修辞手法
诗中使用了比喻，例如“黄面”暗指生命的无常；同时，头陀的微笑是一种拟人化的表现，以此传达出对世人状况的理解与关怀。

主题思想
整首诗的中心思想是对人世的观察与思考，强调每个人的尊严以及探求智慧的重要性，体现了深厚的哲理和人文关怀。

意象分析

意象词汇

• 黄面：象征生命的脆弱。
• 花：象征美、生命的短暂与易逝。
• 头陀：代表智慧与修行者的身份。
• 座师：象征智慧的源泉，代表求知的方向。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“黄面”指的是：
   A. 一种花
   B. 一种人
   C. 一种颜色
   D. 一种动物

2. “头陀微笑识人希”中的“识”字可以理解为：
   A. 认识
   B. 知道
   C. 了解
   D. 以上皆是

3. 本诗主要表达了什么主题？
   A. 生命的脆弱
   B. 人与天的平等
   C. 对智慧的追求
   D. 以上皆是

答案

1. B
2. D
3. D

诗词比较与延伸

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• 陶渊明的《桃花源记》：同样探讨人世间的美与智慧。
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诗词对比

• 比较释慧晖的作品与李白的《庐山谣》，两者在对人生命的思考上，虽风格不同，但都展现了对人生的深刻感悟。
• 李白诗歌的豪放与释慧晖的内敛形成鲜明对比，但在对人性与智慧的追求上却有共通之处。

参考资料

推荐书目

• 《宋代诗人传》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《佛教文化与中国文学》