《寄冯舍人》

最后更新时间:2026-08-12 01:17:13

原文展示:

寄冯舍人
王禹偁 〔宋代〕

转输争合滞才华，急诏重乘上汉查。
继我已吟红药树，劝君曾赋海棠花。
词随健笛光纶诰，诗落成都灿绮霞。
应笑同时东观客，商於憔悴似长沙。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人对朋友冯舍人的关心与鼓励。首句说到，转运的机会总是难以把握，才华难以施展，因此急于寻求上天的指引。接着提到自己已经吟咏了红药树，劝冯舍人也应写写海棠花。诗的后半部分描绘了词句如同响亮的笛声一般颤动、飞扬，诗篇如同灿烂的霞光洒落在成都。最后，诗人似乎在调侃同时在东观作客的人，面容憔悴，像是长沙的风景一般。

注释:

字词注释:

• 转输：指转运，运输。这里比喻机会的转变。
• 滞才华：才华被阻滞，无法施展。
• 急诏：急于求得的命令。
• 红药树：一种植物，常用于诗中象征美丽。
• 海棠花：花朵，象征着美丽与才情。
• 健笛：形容词，指响亮的笛声。
• 光纶诰：形容词，指华丽的文辞。
• 灿绮霞：形容诗句如同灿烂的晚霞。
• 东观客：指在东观的朋友或诗人。
• 商於：形容憔悴的样子。

典故解析:

• 海棠花与红药树：这两种植物常常在古诗中被用作美的象征，表现出诗人的才情和对生活美好的向往。
• 东观：指东观台，古代文人聚会吟咏之地，象征着诗人的交游生活。

诗词背景:

作者介绍:
王禹偁（1050年－1110年），字子晦，自号白云山人，宋代著名诗人，曾任职于朝廷。王禹偁的诗风清新自然，常以山水田园为题材，表达对生活的热爱和对自然的感悟。

创作背景:
这首诗写于王禹偁与朋友冯舍人交往之际，可能是在朋友遭遇困境时写下，旨在鼓励其继续追求诗歌创作，展现了诗人深厚的友谊和对文艺的坚持。

诗歌鉴赏：

《寄冯舍人》是一首蕴含深情的诗作，表达了诗人对朋友的关怀与鼓励。王禹偁在诗中运用了丰富的意象与生动的描绘，展现了他对人生和文艺的思考。诗的开头以“转输争合滞才华”引入，直接点明了人生的机遇和追求的艰难，反映出诗人对朋友处境的同情。

接下来的“继我已吟红药树，劝君曾赋海棠花”则展现了诗人对美的追求和对朋友的期望。红药树和海棠花的比喻，将诗人内心的情感与自然的美丽结合在一起，形成一种和谐的美感。诗的后半部分，通过“词随健笛光纶诰，诗落成都灿绮霞”形象地描绘了文人创作的灵动与光彩，使读者感受到诗歌的力量与美丽。

最后一句“应笑同时东观客，商於憔悴似长沙”则带有调侃的意味，既表现了诗人对身边友人的关心，又反映出对时代风气的思考。这种轻松的语气与前面的沉重形成对比，使整首诗在情感上更为丰富。

诗词解析:

逐句解析:

• 转输争合滞才华：表达出对机会渴望的同时，感叹才华难以展现。
• 急诏重乘上汉查：急切希望得到上天的指引与帮助。
• 继我已吟红药树：自己已经吟咏过的诗句，表达出对美的欣赏。
• 劝君曾赋海棠花：鼓励朋友也写作，传递创作的激情。
• 词随健笛光纶诰：用词优美如同响亮的笛声，显示诗的华丽。
• 诗落成都灿绮霞：诗句如同灿烂的晚霞，照耀在成都。
• 应笑同时东观客：调侃同在东观的朋友，面容憔悴。
• 商於憔悴似长沙：形容朋友的状态，带有一丝自嘲。

修辞手法:

• 比喻：将诗歌比作灿烂的晚霞，增强形象感。
• 对仗：使用工整的对仗句式，增强了诗的韵律感。
• 拟人：赋予诗句以生命，增强情感的表达。

主题思想:
整首诗围绕着对友人的关怀与鼓励展开，表现出诗人对美好生活的向往与对文学创作的热爱，反映出诗人对时代的思考和对友谊的珍视。

意象分析:

意象词汇:

• 红药树：象征美丽、生命力与创造力。
• 海棠花：象征文人情怀与艺术追求。
• 健笛：象征音乐与活力，体现了创作的灵动。
• 灿绮霞：象征美好、辉煌的成就，展现出诗歌的光彩。

互动学习:

诗词测试:

1. 王禹偁是哪个朝代的诗人？
   A. 唐代
   B. 宋代
   C. 明代
   D. 清代

2. 诗中提到的“红药树”象征什么？
   A. 友情
   B. 美丽与创造力
   C. 时间的流逝
   D. 诗人的孤独

3. “应笑同时东观客”这句的意思是？
   A. 诗人对东观的朋友表示赞赏
   B. 诗人调侃朋友的憔悴
   C. 诗人表达对东观的留恋
   D. 诗人怀念过去

答案:

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春望》 - 杜甫
• 《赋得古原草送别》 - 白居易

诗词对比:
与王禹偁的《寄冯舍人》相比，杜甫的《春望》同样描绘了对身边友人的思念与关心，但杜甫更倾向于抒发对国家和社会的忧虑，形成了一种历史与个人情感的对比。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《王禹偁诗集》

通过以上结构与内容，帮助读者更好地理解《寄冯舍人》这首诗及其背后的情感与文化内涵。