《送黄少孺远游》

最后更新时间:2025-05-02 12:51:22

原文展示:

送黄少孺远游
作者: 陈著 〔宋代〕

慈溪先生擅天章，
胸中奎壁躔诸郎。
君生坐后秀愈卓，
骨骼昂昂气扬扬。
黄金满籯父训重，
青简插架家传光。
九经本也末百氏，
一目谁如我百行。
木根盘龙干必异，
要须培植为栋梁。
宝气贯虹玉必粹，
亦在磨琢成圭璋。
第方靴笠争径捷，
难把章掖入时妆。
即不必效阮籍哭，
亦不必学接舆狂。
仰天俯地道固在，
往古来今人漫忙。
安居茅茨即台阁，
隽永藜藿胜膏粱。
大蓬山下远尘境，
晴岚暖翠松竹房。
小鉴湖中落天镜，
明月清风芰荷裳。
内可以存养性情之正，
外可以舒畅诗书之香。
上可以奉萱庭寿康之庆，
下可以遂棣华和乐之常。
立我之大无愧怍，
敬天之命为行藏。
不然荆璞轻自售，
恐如梅实酸谁尝。
君不见苏老泉，
年二十七始自强。
渟涵满腹抑不发，
直待知我逢欧阳。
又不见徐仲车，
力学笃孝母在堂。
大贤刮目他日事，
自有了翁争道乡。

白话文翻译：

这首诗是对黄少孺远行的送别。诗中提到慈溪先生擅长写作，心中有广博的知识。作者赞美黄少孺在年轻时就表现出卓越的才能与气质。他的家庭教育也非常重要，家传的书籍和文化让他受益良多。作者认为，只有像他这样的才俊，才能够在学术上有所成就，成为栋梁之材。诗中还强调了磨练和努力的重要性，指出不必效仿古人悲伤或狂妄的生活态度。生活应该安定而有长远的追求，享受自然与文化的滋养。诗的最后提到一些历史人物，表达了努力学习、孝道和未来的希望。

注释:

字词注释:

• 慈溪: 古地名，指慈溪地区，作者在此可能意指某一位有名的学者。
• 奎壁: 指天文学中的星象，象征着才华横溢。
• 骨骼昂昂: 形容英俊高傲的气质，表明黄少孺的非凡气质。
• 黄金满籯: 比喻父母的教诲非常重视，寓意深厚。
• 九经: 指儒家的经典文献。
• 荆璞: 比喻未经雕琢的美玉，暗指有潜力的人。

典故解析:

• 阮籍: 三国时期魏国的诗人，以放纵不羁著称。
• 接舆: 传说中的隐士，以狂妄不羁著称。
• 苏老泉: 苏轼的好友，指在年轻时未发达，后来成名。
• 徐仲车: 另一个历史人物，强调了家庭对学习的重要性。

诗词背景:

作者介绍: 陈著，宋代诗人，以其清新的风格和深邃的思想著称。他的诗作常常结合个人经历与社会现实，展现出对人生和道德的深刻思考。

创作背景: 此诗写于送别黄少孺之际，表达了对朋友的美好祝愿和对未来的期待。黄少孺是一位年轻的学子，诗人希望他在未来的学术与生活中能够有所成就。

诗歌鉴赏：

《送黄少孺远游》是一首充满激励与祝福的诗，展现了作者对友人的深厚情谊和对未来的美好期许。诗中通过对黄少孺才能与品德的赞美，表达了对其前途的信心。诗的开篇以“慈溪先生擅天章”引入，立即将读者的注意力集中在了黄少孺的才华上，接着以生动的比喻进一步描绘他的品质与潜力。

诗中提到的“黄金满籯父训重，青简插架家传光”，强调了家庭教育对个人成长的重要性，这在传统文化中是一种普遍认同的价值观。接下来的句子则强调了个人努力的重要性，表现出诗人对学问与道德的崇尚。

整首诗在情感上由赞美转向劝诫，诗人不希望黄少孺走上阮籍式的放纵或接舆式的狂妄，而是鼓励他在安定的环境中潜心修行。最后，诗人通过历史人物的例子，强调了努力与时间的关系，激励黄少孺在未来的学术路上坚持不懈。

这首诗不仅展现了诗人对友人的关心，更体现了对理想与追求的深刻思考，具有很强的时代感与人文关怀。

诗词解析:

逐句解析:

1. 慈溪先生擅天章：称赞慈溪的学者精通文学。
2. 胸中奎壁躔诸郎：形容他才华横溢，知识渊博。
3. 君生坐后秀愈卓：君子在年轻时更加出众。
4. 骨骼昂昂气扬扬：形容其外貌与气质均出众。
5. 黄金满籯父训重：家庭教育如黄金般珍贵。
6. 青简插架家传光：家族知识的传承如同青简书籍般光辉。
7. 九经本也末百氏：经典文本的根本，学问之源。
8. 一目谁如我百行：自信于自己的多才多艺。
9. 木根盘龙干必异：比喻不同的人才需要不同的培养。
10. 要须培植为栋梁：强调努力培养才能成才。
11. 宝气贯虹玉必粹：优质的才能需经过磨练。
12. 亦在磨琢成圭璋：象征美玉的雕琢过程。
13. 第方靴笠争径捷：不需在表面上争取短期名利。
14. 难把章掖入时妆：难以在时尚中得到真正的认可。
15. 即不必效阮籍哭：不必像阮籍那样悲伤。
16. 亦不必学接舆狂：不必效仿接舆的疯狂。
17. 仰天俯地道固在：面对现实，坚定自己的信仰。
18. 往古来今人漫忙：人们在历史长河中都忙碌不已。
19. 安居茅茨即台阁：安定的生活胜于奢华的宫殿。
20. 隽永藜藿胜膏粱：简朴的食物胜过奢华的美味。
21. 大蓬山下远尘境：描绘自然环境的宁静与美好。
22. 晴岚暖翠松竹房：展现安逸的生活环境。
23. 小鉴湖中落天镜：湖水如镜，映照美丽的景色。
24. 明月清风芰荷裳：月光与清风相伴，描绘了悠然自得的生活。
25. 内可以存养性情之正：内在的修养可以滋养性情。
26. 外可以舒畅诗书之香：外在环境的优美可以陶冶情操。
27. 上可以奉萱庭寿康之庆：可以为父母祝寿。
28. 下可以遂棣华和乐之常：可以享受家庭的和乐。
29. 立我之大无愧怍：立身处世无愧于心。
30. 敬天之命为行藏：尊重命运，谨慎行事。
31. 不然荆璞轻自售：否则轻易出卖自己的才能。
32. 恐如梅实酸谁尝：比喻无价之物无人问津。
33. 君不见苏老泉：提到苏老泉的例子。
34. 年二十七始自强：说明他在27岁时才开始努力。
35. 渟涵满腹抑不发：内心充满才华却未表现。
36. 直待知我逢欧阳：等待遇到识者。
37. 又不见徐仲车：提到另一位人物徐仲车。
38. 力学笃孝母在堂：强调母亲在世时的孝道。
39. 大贤刮目他日事：优秀的人总会被别人重新认识。
40. 自有了翁争道乡：最终会有成就，受到尊重。

修辞手法:

• 比喻: 通过“黄金满籯”、“木根盘龙干”等比喻，形象地表达教育和成长的意义。
• 对仗: 诗中多处使用对仗工整的句式，增强了诗的韵律感。
• 排比: 使用排比的手法，强调了个人努力与家庭教育的重要性。

主题思想: 整首诗强调了家庭教育、个人努力与道德修养的重要性，鼓励年轻人积极向上，不必追求短期的名利，而应追求长期的学术与道德修为。同时也表达了对友人的祝福与关心。

意象分析:

意象词汇:

• 宝气: 象征珍贵的才能与品质。
• 青简: 代表知识与文化的传承。
• 明月清风: 象征自然的美好，反映安逸的生活。
• 棣华: 象征家庭和谐与幸福。

文化内涵: 这些意象体现了中国传统文化对家庭、教育、个人修养的重视，表现出一种积极向上的人生观和价值观。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“黄金满籯”主要指什么？

   • A) 财富
   • B) 家庭教育
   • C) 个人才能

2. “仰天俯地道固在”的意思是？

   • A) 要求向上
   • B) 面对现实
   • C) 追求名利

3. 诗中提到的“苏老泉”象征什么？

   • A) 早期成功
   • B) 努力与坚持
   • C) 家庭和睦

答案:

1. B) 家庭教育
2. B) 面对现实
3. B) 努力与坚持

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白的《将进酒》
• 杜甫的《春望》

诗词对比:

• 《送黄少孺远游》与《将进酒》: 两者都强调人生的追求与努力，但《送黄少孺远游》更注重教育与修养，而《将进酒》则强调享受生活与豪情。

解读: 在不同的文化背景下，表达方式和情感基调有所不同，但都反映了诗人对人生的深刻思考与感悟。

参考资料:

推荐书目:

1. 《宋诗三百首》
2. 《中国古典诗词鉴赏》
3. 《唐诗宋词选读》