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《题王巴州传经楼》

时间: 2025-05-07 00:35:16

诗句

牣庋充厨书满家,到无言处柰书何。

六经文字未曾有,三代圣贤如许多。

直自语言空布满,却嗟人物转消磨。

有来订古谈经者,试把斯言为切磋。

意思解释

最后更新时间:2025-05-07 00:35:16

原文展示

题王巴州传经楼
作者: 魏了翁

牣庋充厨书满家,到无言处柰书何。
六经文字未曾有,三代圣贤如许多。
直自语言空布满,却嗟人物转消磨。
有来订古谈经者,试把斯言为切磋。

白话文翻译

家中书籍堆满书架,却无言语来讲述书中内容。
六经的文字尚未读懂,三代的圣贤又有多少呢?
语言虽然丰富却空洞无物,令人叹息的是人们却不断消磨。
若有人来讨论古书经典,试着将这些言语进行切磋吧。

注释

  • 牣庋:指书架,书柜。
  • 充厨:形容书籍堆满,充实的样子。
  • 六经:指《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》《乐经》,是儒家经典。
  • 三代:指夏、商、周三个朝代的圣贤。
  • 直自:意思是“只是”或“仅仅”。
  • 切磋:比喻互相探讨、交流。

诗词背景

作者介绍

魏了翁(约1115-1180),字梦阮,号静斋,南宋时期的著名诗人、学者,擅长诗词、散文与书法。他的诗风清新雅致,常表达对书籍和学问的追求。

创作背景

《题王巴州传经楼》写于魏了翁在王巴州的传经楼访古时,反映了他对古籍的热爱和对当时人们读书的冷漠现象的思考。诗中表达了对学问的渴求与对人们对经典冷漠的感慨。

诗歌鉴赏

这首诗以简练而深刻的语言,描绘了一个充满书籍却缺乏深入理解的环境,表达了诗人对古代经典的渴望与对当代人学习态度的忧虑。前两句通过对书籍的描写,呈现出一个书香满屋的景象,但紧接着却是对无言的叹息,暗示了虽然有书籍,但人们对知识的理解与吸收却是微乎其微。接着,诗人提到“六经文字未曾有”,不仅是在表达对经典的敬仰,也隐含了知识的传承与学习的艰辛。

后半部分,诗人进一步分析了语言的空洞与人物的消磨,显示出对当代人精神状态的深刻反思。最后一句“试把斯言为切磋”则是对有志之士的鼓励,呼唤大家共同探讨与学习,展现出积极向上的态度。

整首诗在结构上层层递进,情感真挚,既有对传统文化的珍视,也有对当下社会现象的批判,值得我们深入思考。

诗词解析

逐句解析

  1. 牣庋充厨书满家:描绘了一个书籍堆满的家庭,强调知识的积累。
  2. 到无言处柰书何:虽然书籍多,但人们却无法用言语来表达,从而反映出人们对知识的疏离。
  3. 六经文字未曾有:提到六经,暗示即使是经典的知识,许多人也未深入理解。
  4. 三代圣贤如许多:三代的圣贤数量众多,强调古代智慧的渊博。
  5. 直自语言空布满:虽然语言表达丰富,但却是空洞无物。
  6. 却嗟人物转消磨:对人们在精神与思想上的消磨感到惋惜。
  7. 有来订古谈经者:若有人来讨论经典。
  8. 试把斯言为切磋:鼓励大家共同探讨、交流。

修辞手法

  • 对比:通过对书籍丰富与理解缺乏的对比,强调了主题。
  • 反问:无言处书何,反映了诗人的思考与无奈。
  • 排比:借用排比句式来增强情感的表达力。

主题思想

整首诗的主题集中在对知识的追求与对当代人学习态度的反思上,表现了诗人对传统文化的尊重和对人们精神状态的忧虑,强调了交流与学习的重要性。

意象分析

意象词汇

  • 书籍:象征知识和文化的积累。
  • 语言:象征表达与交流,但在诗中却显得空洞。
  • 六经:象征着传统的智慧和知识。
  • 古人:象征着前人的智慧与现代人的失落。

互动学习

诗词测试

  1. 诗中提到的六经包括哪些?

    • A. 《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》《乐经》
    • B. 《论语》《道德经》《庄子》《史记》
    • C. 《山海经》《墨子》《韩非子》
  2. 诗人对当代人学习态度的看法是?

    • A. 积极向上
    • B. 无所谓
    • C. 充满忧虑
  3. “试把斯言为切磋”中的“切磋”指的是什么?

    • A. 争论
    • B. 讨论、交流
    • C. 学习

答案

  1. A
  2. C
  3. B

诗词比较与延伸

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  • 《登高》杜甫

诗词对比

《题王巴州传经楼》与李白的《静夜思》在情感基调上有相似之处,均表达了对传统文化的热爱与对人们精神状态的反思,但前者更侧重于对知识的追求,后者则更偏向于个人情感的抒发。

参考资料

  • 《宋词三百首》
  • 《中国古代诗词选》
  • 《魏了翁研究》

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