《冬夜读书示子聿》

最后更新时间:2025-05-07 08:58:09

原文展示:

冬夜读书示子聿
作者：陆游 〔宋代〕

圣师虽远有遗经，
万世犹传旧典刑。
白首自怜心未死，
夜窗风雪一灯青。

白话文翻译：

虽然圣贤的老师已经远去，但他们的经典著作仍然流传至今，万世永存。我虽已白发苍苍，却依然心中不死，今夜在风雪交加的窗前，独自点一盏青灯，埋头于书中。

注释：

字词注释：

• 圣师：指圣贤的老师，古代有德之师。
• 遗经：留下的经典著作。
• 典刑：指古代的法律和典章。
• 白首：年老，白发。
• 怜：怜惜、惋惜。
• 心未死：心中仍有求知的欲望。
• 灯青：青色的灯光，指夜晚读书时的灯光。

典故解析：
“圣师”与“遗经”提到的是中国古代的儒家经典，作者通过这两句表达了对古代学者的怀念和尊重，强调了文化的传承与重要性。

诗词背景：

作者介绍：
陆游（1125年－1210年），号放翁，南宋著名诗人，文学家。在他的诗词中，常常流露出对国家和民族的忧虑，以及个人的理想和追求，风格豪放而深邃。

创作背景：
本诗创作于陆游晚年，正值南宋时期，国家面临外敌侵扰，民生困苦。诗人通过读书表达了对文化传承的执着，以及个人在逆境中的坚韧精神。

诗歌鉴赏：

《冬夜读书示子聿》是一首充满哲理和情感的诗，展现了诗人对知识的渴望和对文化传承的深刻理解。开篇以“圣师虽远有遗经”引入，既表达了对古代贤人的敬仰，也强调了知识和文化的重要性，显示出诗人对传统文化的深厚情感。

接下来的“万世犹传旧典刑”，使得整个诗歌的基调显得更加沉重，传达出文化的延续和历史的厚重感。此句不仅是对古典文化的赞颂，也是对当下社会道德的思考和期许。

在“白首自怜心未死”中，诗人以“白首”自喻，表明自己年事已高，但心中求知的热情依旧未减。此句透露出一种自我反省的情感，既有对自身衰老的怜惜，也有不甘心放弃追求的坚定态度。

最后一句“夜窗风雪一灯青”描绘了冬夜的宁静和读书时的意境，青灯下的孤独读书者，成为了一种精神象征，表现出一种不畏艰难、坚守理想的力量。

整首诗通过对古代文化的追忆和个人精神世界的描绘，传达出一种深沉的情感与对知识的执着追求。陆游虽然年老，但在风雪交加的夜晚，依然以书为伴，显现出诗人的坚定信念和对人生的思考。

诗词解析：

逐句解析：

1. 圣师虽远有遗经：即使圣贤的老师已经离我们很远，但他们的经典著作依然存在。
2. 万世犹传旧典刑：这些经典在万世之中仍然被传颂，法律典章仍在影响着后代。
3. 白首自怜心未死：虽然我已经白发苍苍，但对知识的渴望和追求依旧活跃。
4. 夜窗风雪一灯青：在风雪交加的夜晚，点亮一盏青灯，专心致志地读书。

修辞手法：

• 比喻：将读书比作心灵的追求，表现出对知识的渴望。
• 对仗：前两句与后两句形成了对仗，增强了诗的韵律感。
• 意象：青灯、风雪等意象，营造出一种孤独而坚韧的氛围。

主题思想：
整首诗体现了对传统文化的尊重与热爱，表达了诗人尽管年老却依然心存理想，坚定追求知识的精神。它反映出知识的永恒价值和个人不屈不挠的态度。

意象分析：

意象词汇：

• 圣师：象征着智慧和道德的榜样。
• 遗经：代表着古代智慧的结晶。
• 白首：象征着年老和经历。
• 灯青：象征着知识的光明和希望。

这些意象共同构建了诗歌的主题，表现出诗人对知识的追求和对文化传承的珍视。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“圣师”指的是：
   A. 现代的老师
   B. 古代的贤人
   C. 无关紧要的人
   D. 诗人的朋友

2. “白首自怜心未死”中的“心未死”意思是：
   A. 心情不好
   B. 追求未止
   C. 对生活无望
   D. 不想学习

3. 诗中描绘的夜晚的意境是：
   A. 繁星闪烁
   B. 风雪交加
   C. 明月高悬
   D. 烈日当空

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白
• 《登高》杜甫
• 《夜泊牛渚怀古》李白

诗词对比：
与陆游的《冬夜读书示子聿》相比，李白的《静夜思》同样描绘了夜晚的孤独，但更侧重于思乡之情，而陆游则强调对知识的追求与文化的传承。两者都在夜晚的意境中，展现了诗人内心深处的情感，但侧重点有所不同。

参考资料：

推荐书目：

• 《陆游诗词全集》
• 《宋代文学研究》
• 《中国古典诗词鉴赏》

这些书籍将帮助读者更深入地理解陆游及其作品的背景和艺术特色。