《次单君范遗次儿韵效鲁直体》

最后更新时间:2025-05-02 15:05:12

原文展示:

次单君范遗次儿韵效鲁直体
作者: 陈著 〔宋代〕

世变不常有阴晴，吾道由来自坦平。
安得天资白受采，要凭学力浊为清。
三日刮目迎吕逊，一月坐春盍孔程。
便须从今加鞭去，庶免辕越辙幽并。

白话文翻译：

世事变化无常，有时阴天有时晴天，我的道理始终平坦无阻。
怎么能靠天生的才智来接受众人的赞赏，必须依靠学问的力量将浑浊变为清明。
三天内要重新审视吕逊的才华，一个月内要坐下来学习孔程的智慧。
从今往后就必须加倍努力，免得走错了方向而导致不幸的结局。

注释:

• 阴晴：指天气的变化，引申为世事的无常。
• 吾道：指自己的学问或人生道路。
• 天资：天生的才能。
• 白受采：白白地接受别人的赞赏。
• 学力：学习的能力和努力。
• 刮目：重新审视、看待。
• 吕逊：指吕洞宾，传说中的仙人，象征智慧。
• 孔程：指孔子的学说，象征正道和修身齐家的智慧。
• 辕越辙幽并：比喻走错了方向，导致的错误和困境。

诗词背景:

作者介绍:

陈著，宋代诗人，生活在一个文化繁荣的时代，受到儒家思想的深刻影响。他的诗作多以哲理和人生感悟为主题，擅长用简练的语言表达深刻的思想。

创作背景:

此诗创作于陈著对学业和人生的思考之际，反映了他对世事变化的敏感和对自我提升的渴望，表达了在不确定的世界中，如何依靠自身的努力和学识来获得清明的境界。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对世事无常的观察，表达了诗人对人生道路的深刻思考和对自我修养的渴望。开篇以“世变不常有阴晴”引出主题，揭示了生活中面临的种种变幻与无常。诗人意识到，单靠天资是不够的，必须通过不懈的努力与学习，才能化浊为清，达到理想的境界。
接着诗人提到“刮目迎吕逊”和“坐春盍孔程”，这两个典故不仅展示了他对历史人物的敬仰，同时也传达出一种积极向上的学习态度，表明他愿意向伟大的人物学习，提升自我。
最后，诗人以“便须从今加鞭去”作为总结，强调了努力的重要性，表达了他对未来的坚定信念。这首诗不仅富有哲理，且语言简练，意象清晰，展现了诗人深邃的思考与积极向上的人生态度。

诗词解析:

逐句解析:

1. 世变不常有阴晴：世事变化无常，难免有好有坏。
2. 吾道由来自坦平：我所追求的道理一直是平坦无阻的。
3. 安得天资白受采：如何能靠天生的才能白白地接受赞赏？
4. 要凭学力浊为清：必须依靠学习的力量，将浑浊的东西变得清明。
5. 三日刮目迎吕逊：三天内要重新审视吕洞宾的才华。
6. 一月坐春盍孔程：一个月内要认真学习孔子的教诲。
7. 便须从今加鞭去：因此，从今往后就要加倍努力。
8. 庶免辕越辙幽并：以免走错方向而导致不幸的后果。

修辞手法:

• 对仗：诗句之间有明显的对仗，如“阴晴”与“坦平”，“采”与“清”。
• 比喻：将世事比作阴晴变化，形象生动。
• 典故：引用历史人物增加诗的深度和厚度。

主题思想:

整首诗的中心思想是通过学习和努力来应对世事无常，强调了个人修养和学识的重要性，传达出一种积极向上的人生态度。

意象分析:

意象词汇:

• 阴晴：象征世事的变化与不定。
• 天资：代表自然赋予的才能。
• 学力：象征知识的积累与努力。
• 吕逊、孔程：历史人物的智慧代表。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“阴晴”代表什么？
   A) 天气变化
   B) 人生的无常
   C) 个人情感
   答案：B

2. 诗人认为获得赞赏应该依靠什么？
   A) 天生的才能
   B) 学习的努力
   C) 社会的关系
   答案：B

3. “便须从今加鞭去”意味什么？
   A) 继续休息
   B) 加倍努力
   C) 放弃追求
   答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《登高》 王之涣
• 《静夜思》 李白

诗词对比:

• 对比《次单君范遗次儿韵效鲁直体》与《登高》，两者都表达了对人生的思考和对未来的期许，但《登高》更多地强调了对自然的感悟，而《次单君范遗次儿韵效鲁直体》则侧重于自我努力和学习的重要性。

参考资料:

• 《宋代诗歌选》
• 《中国古典诗词解析》
• 《诗词鉴赏与评论》