《新建伯遗像》

最后更新时间:2025-04-27 20:17:39

原文展示:

方袍綦履步从容，高颡笼巾半覆钟。
千古真知听话虐，百年遗像见犹龙。
夜来衣钵今何在，画理须眉亦似侬。
更道先生长不减，那能食粟度春风。

白话文翻译：

一身长袍，穿着细绳鞋，走路从容自若；高昂着头，头巾半遮着面庞，犹如钟声在响。
千古以来的真知灼见，听人言而遭受磨难；百年留下的遗像，依旧像龙一样威严。
夜里衣钵如今何在？画中的须眉也和我相似。
更有人说先生的风采依旧不减，那又如何能吃得了米粒，度过春风的日子呢？

注释:

• 方袍：长袍，古代士人服装。
• 綦履：指用细绳编织的鞋子。
• 高颡：高昂的头颅。
• 笼巾：包裹头的巾子。
• 千古真知：历代以来的真理和智慧。
• 听话虐：听信他人之言而遭受的苦难。
• 遗像：留存的画像或形象。
• 犹龙：形容威严或气势如龙。
• 衣钵：比喻衣物和传承的教义、学问。
• 画理须眉：画中的须眉指的是男人的形象。
• 春风：比喻温暖的春天，或指生活的安逸。

诗词背景:

作者介绍:

徐渭（1521年－1593年），字文长，号青藤，晚号文长，明代著名的文学家、画家、书法家。他的诗歌以豪放、奔放著称，常常抒发个人情感，反映社会现象。徐渭的创作风格受到了唐诗的影响，善于用生动的意象和深刻的情感表达自己的观点。

创作背景:

《新建伯遗像》创作于明代，时值社会动荡，政治腐败，作者在诗中通过对伯遗像的描绘，表达了对历史人物的怀念以及对现实的不满。诗中融合了对智慧与成就的追思，同时也反映了个人对传统和人生的思考。

诗歌鉴赏:

《新建伯遗像》是一首充满感慨的诗，徐渭通过对伯遗像的描绘，表达了对历史人物的敬仰与对自身处境的反思。诗的开头，徐渭描绘了伯遗的形象，方袍綦履，走路从容，显示出其高贵的气质与从容的风度。而“千古真知听话虐”一句，则揭示了历史上真理的艰难与听从他人之言的后果，体现了对智慧的追求与对人生苦难的深刻理解。接下来，诗人将“遗像”比作“犹龙”，不仅赞美了伯遗的成就，还暗示着自己的无奈与追寻。

“夜来衣钵今何在”则表达了对过往的追思与对现实的质疑，似乎在问：曾经的智慧与成就，如今又何在？最后一句“更道先生长不减，那能食粟度春风”则是对世俗生活的反思，质问那些口口声声说要追随传统的人，是否真的能在现实中生存。

整首诗通过细腻的描绘与深刻的哲理，展现了诗人的思考与情感，既有对历史的追忆，也有对现实的思考，展现了徐渭所特有的豪迈与智慧。

诗词解析:

逐句解析:

1. 方袍綦履步从容：描绘伯遗身着长袍，穿着细绳鞋走路自如的形象，体现其从容的气质。
2. 高颡笼巾半覆钟：高昂的头颅与半遮的头巾，形象生动，象征着威严与智者的风采。
3. 千古真知听话虐：历史上智慧的真理，往往被误解与曲解，遭受外界的压力与磨难。
4. 百年遗像见犹龙：长存的形象依然如龙，显示了伯遗的伟大与不朽。
5. 夜来衣钵今何在：夜晚的思考中，询问昔日的智慧与传承何在，表达了对历史的追忆。
6. 画理须眉亦似侬：画中人物的形象与自己相似，暗示自我认同与对传统的继承。
7. 更道先生长不减：人们传说中的伟大形象依然存在，但现实中很难追寻。
8. 那能食粟度春风：质疑那些口口声声追求传统的人，是否能够在生活中找到立足之地。

修辞手法:

• 比喻：将伯遗比作“犹龙”，展示其威严与成就。
• 对仗：诗中多处运用对仗，如“千古真知”和“百年遗像”，增强了诗的韵律感。
• 反问：最后一句的反问，激发读者对现实的思考，增强诗的哲理深度。

主题思想:

整首诗通过对历史人物的追忆与反思，表达了对智慧的渴望与对现实生活的困惑，展现了一种对传统的尊重与对个人境遇的无奈。诗人在追求真理与智慧的路上，感受到历史的厚重与现实的压力，体现了深刻的哲理思考。

意象分析:

意象词汇:

1. 方袍：象征士人的身份与气质。
2. 龙：象征伟大与不朽。
3. 衣钵：象征智慧与传统的传承。
4. 春风：象征生活的安逸与温暖。

这些意象不仅反映了诗人对历史人物的敬仰，也展示了其对生活的思考与对自我的追问。

互动学习:

诗词测试:

1. 选择题：诗中“千古真知”指的是什么？

   • A. 个人智慧
   • B. 历史上的真理
   • C. 民间传说
   • D. 诗人的生活经历

2. 填空题：诗中提到的“衣钵”象征着____。

3. 判断题：诗中使用了大量的比喻和对仗手法来增强韵律感。对还是错？

答案：

1. B
2. 智慧与传统的传承
3. 对

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《将进酒》
• 杜甫《春望》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比:

1. 李白《将进酒》：同样表现了对人生的感悟，但更偏向于豪放与纵情，展示不同的情感基调。
2. 杜甫《春望》：反映了对国家命运与个人遭遇的深刻思考，主题与徐渭的诗有相似之处。

通过以上比较，可以体会到不同诗人在表达个人情感与历史责任方面的多样性与复杂性。

参考资料:

• 徐渭《诗文集》
• 《明代文学史》
• 《中国古典诗词鉴赏》