《多丽（七夕游莲荡作）》

最后更新时间:2025-04-25 22:22:35

原文展示:

破波光如镜，三翼轻舟。对雨余重岩叠嶂，何妨影堕清流。望芙蕖渺然如海，张云锦掩映汀洲。出水奇姿，凌波艳态，眼看叶弄新秋。恍疑是金沙池内，玉井认峰头。花深处，田田叶底，鱼戏龟游。正微凉西风初度，一弯斜月如钩。想天津鹊桥将驾，看宝奁蛛网初抽。晒腹何堪，穿针无绪，不如溪上少淹留。竞笑语追寻惟有，沈醉可忘忧。凭清唱，一声檀板，惊起沙鸥。

白话文翻译：

波光荡漾如镜，三只翅膀的轻舟在水面上滑行。面对雨后重重的山岩，何妨让自己的影子倒映在清澈的水流中呢？远望芙蕖如同渺渺大海，五彩斑斓的云彩映衬着堤岸。出水的奇特姿态，凌波的艳丽姿势，眼前看到的是新秋的荷叶随风摇动。恍惚间仿佛置身金沙池中，玉井边认得山峰的顶端。花丛深处，田田的荷叶底下，鱼儿嬉戏，乌龟游动。此时微凉的西风刚刚送来，弯月如钩悬挂在空中。我想着在天津的鹊桥即将驾临，看到宝奁中的蛛网刚刚被抽走。晒太阳的肚子何其无奈，穿针引线无从下手，不如在溪边稍作停留。各自欢笑追寻，唯有醉酒能忘忧。凭着清唱，一声檀板声响，惊起了沙鸥。

注释:

字词注释:

• 破波光如镜：破波的水面光滑如镜子。
• 三翼轻舟：形容轻快的小船。
• 影堕清流：影子倒映在清澈的水流中。
• 芙蕖：指荷花。
• 凌波艳态：在水面上轻盈的美态。
• 田田叶底：形容荷叶广阔而平整的样子。
• 斜月如钩：指弯弯的月亮像钩子一样。

典故解析:

• 天津鹊桥：指七夕节时牛郎织女相会的鹊桥，象征爱情和团圆。
• 宝奁蛛网：形容珍贵的事物刚刚被揭开，寓意期待与惊喜。

诗词背景:

作者介绍: 葛立方，宋代诗人，生平事迹不详，但其诗作多以自然景色和人文情怀为主题，展现出对生活的热爱与思考。

创作背景: 此诗作于七夕节，诗人游览莲荡，感受到自然的美丽与节日的氛围，从而引发对爱情与人生的感慨。

诗歌鉴赏：

这首《多丽》不仅展现了自然风光的优美，更深刻体现了诗人对爱情生活的向往与思考。诗中以“破波光如镜”开篇，水面如镜的描写让人感受到一种宁静与和谐，三翼轻舟的意象则传达出轻快愉悦的心情。接下来的景象描写，构建了一幅七夕佳节的美好画面，雨后的重岩叠嶂与荷花相映成趣，形成了一种静谧而浪漫的氛围。

在诗的后半部分，诗人通过“想天津鹊桥将驾”引出七夕的主题，表现出对牛郎织女相会的美好期待。此时“斜月如钩”不仅是景物的描写，更是对即将来临的团圆之夜的憧憬。最后，诗人通过“沈醉可忘忧”表达了自己对生活的热爱与追求，强调了在美丽自然中忘却烦恼的愉悦感。

整首诗通过优美的意象和生动的描绘，展现了诗人在七夕节时的心情与对美好爱情的向往，传递出一种浪漫而又清新的情感。

诗词解析:

逐句解析:

• 破波光如镜：描写水波荡漾，清澈如镜，展现出一种宁静的美好。
• 三翼轻舟：轻舟在水上轻盈地划行，暗示着快意与自由。
• 对雨余重岩叠嶂：雨后的山岩重重叠叠，形象地展现出自然的壮丽。
• 何妨影堕清流：不妨让自己的影子映入清流，表现出与自然的亲密关系。
• 望芙蕖渺然如海：远望荷花，仿佛看到了浩瀚的大海，寓意深远。
• 张云锦掩映汀洲：五彩的云彩映衬着小洲，形成美丽的自然画面。
• 出水奇姿，凌波艳态：荷花出水，姿态奇特，美丽动人。
• 眼看叶弄新秋：眼前看到秋天的荷叶轻轻摇动，表现出时光的流转。

修辞手法:

• 比喻：如“破波光如镜”，将水面比作镜子，生动形象。
• 拟人：“鱼戏龟游”，赋予鱼和龟以生动的形象，增强了画面的活力。
• 对仗：“田田叶底，鱼戏龟游”，对仗工整，增强了韵律感。

主题思想: 整首诗通过描绘自然景色和表达对爱情的向往，展现了一种清新、浪漫的情感基调，强调了人与自然的和谐和对美好生活的追求。

意象分析:

意象词汇：

• 波光：象征宁静与和谐。
• 轻舟：代表自由与快意。
• 芙蕖：象征纯洁与爱情。
• 明月：暗示团圆与思念。
• 西风：传达季节的变化和时间的流逝。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“破波光如镜”形容的是： A. 水面清澈如镜子 B. 山岩重重叠叠 C. 月亮如钩 D. 荷花如海

2. 诗中的“天津鹊桥”指的是： A. 一座桥 B. 牛郎织女相会的桥 C. 一种节日 D. 一种花

3. 诗人通过哪种意象表达了团圆的期待？ A. 斜月如钩 B. 田田叶底 C. 驾舟游玩 D. 鱼戏龟游

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李商隐《夜泊牛津》
• 苏轼《水调歌头》

诗词对比:

• 比较《多丽》和李白的《庐山谣》，可以看到两者都展现了自然之美，但《多丽》更侧重于对爱情的描绘，而《庐山谣》则强调壮丽的山川和个人的情感。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《中国古典诗词研究》

通过以上内容，读者可以深入理解《多丽》这首诗的意境和情感，并在互动学习中加深对诗词的掌握。