《清平乐 其二》

最后更新时间:2025-04-27 18:32:45

原文展示:

杏飘红雨。烟柳垂金缕。燕子飞来双双语。觅遍旧巢无处。将书寄与轻鸿。莫教泪眼迷濛。学得银筝一曲，年年自有春风。

白话文翻译：

杏花如雨般飘落，烟雾笼罩下的柳树垂下金色的丝缕。燕子成双飞来，轻声低语，却四处寻找，旧巢却无处可寻。将信寄托给轻盈的鸿雁，不要让泪眼模糊了视线。学会了弹奏银筝一曲，年年都有春风相伴。

注释:

• 杏飘红雨：杏花纷纷落下，像红色的雨。杏花象征春天的到来。
• 烟柳：形容柳树在烟雾中的模糊景象，增添了春日的朦胧感。
• 双双语：燕子成对飞来，象征着爱情与团圆。
• 觅遍旧巢无处：四处寻找旧巢，却找不到，隐喻失去故地的无奈。
• 轻鸿：形容鸿雁轻盈，象征书信的传递。
• 泪眼迷濛：形容因泪水而模糊的眼睛，表现悲伤情感。
• 银筝一曲：弹奏银筝，象征对音乐的追求和生活的自得。
• 年年自有春风：每年都有春风，表达对未来的希望与期待。

诗词背景:

作者介绍:

汪东，清代诗人，其诗风细腻，善于描绘自然景色和抒发个人情感。他的作品常流露出对生活的感悟与思考，注重音韵的和谐。

创作背景:

《清平乐 其二》创作于春天，正值杏花盛开之际。诗人在春日的氛围中，感受到燕子归来的喜悦与旧地重游的惆怅，表达了对过往岁月的怀念与对未来的期待。

诗歌鉴赏:

《清平乐 其二》是一首描绘春日美景的抒情诗，诗中通过杏花、柳树和燕子等意象，展现了春天的生机与温暖。诗的开头以“杏飘红雨”引入，立即营造出一种轻快而又柔美的春日氛围。接下来的“烟柳垂金缕”则让人感受到春天的朦胧与恬静，柳枝下垂，仿佛在诉说着春日的温柔。

燕子作为春天的使者，飞来成双，象征着团聚和恋爱的美好，但“觅遍旧巢无处”则流露出一丝淡淡的失落，诗人在感受到春天的美好之余，也对过去的回忆充满了惆怅。接着“将书寄与轻鸿”的画面，展现了诗人对亲友的思念，希望通过鸿雁传递自己的情感，然而“莫教泪眼迷濛”又暗示了情感的复杂与伤感。

最后两句“学得银筝一曲，年年自有春风”则是一种积极的自我安慰，表达了对音乐和生活的热爱，尽管经历了失落与变化，但春风总会再次来临，带来新的希望和生机。整首诗通过细腻的描写，展现了春天的美丽与生命的轮回，传达了诗人对生活的热爱与对未来的期盼。

诗词解析:

逐句解析:

1. 杏飘红雨：描绘春天杏花盛开的景象，象征着生命和希望。
2. 烟柳垂金缕：柳树在春雾中的柔美形象，增添了诗的意境。
3. 燕子飞来双双语：燕子成双飞来，象征着相聚与爱情。
4. 觅遍旧巢无处：表达对往昔的追忆与失落感。
5. 将书寄与轻鸿：把思念寄托于鸿雁，体现了对远方的牵挂。
6. 莫教泪眼迷濛：劝诫自己不要因为眼泪而看不清未来。
7. 学得银筝一曲：对音乐的热爱与自我修养的体现。
8. 年年自有春风：表达对未来的希望与对生活的积极态度。

修辞手法:

• 比喻：如“杏飘红雨”，用雨来比喻花瓣的飘落，生动形象。
• 拟人：如“烟柳垂金缕”，使柳树似乎有了生命。
• 对仗：如“燕子飞来双双语”与“觅遍旧巢无处”，形成和谐的韵律。
• 象征：杏花、燕子、银筝等均象征着春天、爱情、艺术等主题。

主题思想:

整首诗通过描绘春天的自然景象，表达了诗人对美好生活的向往与对往昔的怀念，同时也传达了对未来的希望与自信。诗中蕴含着对生命的感悟与对情感的细腻描写，展现了诗人积极向上的生活态度。

意象分析:

意象词汇:

• 杏花：象征春天的到来和生命的希望。
• 柳树：象征柔美与柔情，增添诗的抒情氛围。
• 燕子：象征爱情与团聚，带来温暖的情感。
• 鸿雁：象征思念与传递，体现人与人之间的牵挂。
• 银筝：象征音乐与艺术，反映诗人内心的追求。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“杏飘红雨”描绘的是哪个季节的景象？ A. 夏天
   B. 秋天
   C. 春天
   D. 冬天

2. “将书寄与轻鸿”中的“鸿”指什么？ A. 大雁
   B. 鳥
   C. 书信
   D. 友人

3. 诗中表达的情感是： A. 失落与忧伤
   B. 喜悦与希望
   C. 平静与安宁
   D. 愤怒与不满

答案：

1. C. 春天
2. A. 大雁
3. B. 喜悦与希望

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春望》 - 杜甫
• 《赋得古原草送别》 - 白居易
• 《夜泊牛渚怀古》 - 李白

诗词对比:

《春望》 - 杜甫： 都以春天为主题，杜甫的诗作中多了一份对国家和社会的忧虑，而汪东的这首诗则更关注个人情感与自然的和谐。杜甫的“国破山河在”与汪东的“年年自有春风”形成鲜明对比，前者沉重，后者则充满希望。

参考资料:

• 《清代诗人汪东研究》
• 《古典诗词鉴赏指南》
• 《诗词的意象与情感》