《挽方有成教授》

最后更新时间:2025-04-30 20:30:25

原文展示:

挽方有成教授 黄公度 〔宋代〕

生平劲节朱丝直，老去清规玉斗寒。 卜築空存新第宅，典刑不见旧衣冠。 百年世事随风烛，二纪才名独冷官。 谢砌馀芳知未泯，森森儿侄长芝兰。

白话文翻译：

一生坚守正直如朱丝般直，晚年仍保持清高的品行如玉斗般寒冷。 新建的宅第空空如也，传统的礼仪已不见旧时的衣冠。 百年的世事如同风中的烛火，二十年的才华却只得到一个冷落的官职。 谢家的台阶上，余香未散，儿侄们如芝兰般茁壮成长。

注释:

• 劲节：坚强的节操。
• 朱丝直：比喻正直不阿。
• 清规：清高的品行。
• 玉斗寒：比喻清高冷峻。
• 卜築：建造房屋。
• 典刑：传统的礼仪。
• 风烛：比喻世事无常，易逝。
• 二纪：二十四年，这里指二十年的意思。
• 冷官：职位不高或不受重视的官职。
• 谢砌：谢家的台阶，指家族。
• 森森：茂盛的样子。
• 芝兰：比喻优秀的人才。

诗词背景:

作者介绍: 黄公度（1089-1146），字师宪，号梅山，南宋诗人。他的诗风清新自然，多写景抒情，也有反映社会现实的作品。这首诗是黄公度为悼念方有成教授而作，表达了对逝者高尚品格和不幸遭遇的哀悼与敬仰。

创作背景: 这首诗是在方有成教授去世后所作，黄公度通过诗歌表达对方有成一生坚守正直、晚年清高品行的赞美，以及对其生前未能得到应有重视的同情。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对逝者生平的回顾，展现了方有成教授坚贞不屈的品格和清高的晚年生活。诗中“生平劲节朱丝直”一句，用朱丝直喻指其正直不阿的品格，而“老去清规玉斗寒”则形容其晚年依然保持清高的品行。后两句通过对新宅空存和旧礼仪不见的描写，暗示了逝者生前的不幸和世事的无常。最后两句则寄托了对逝者家族后代的期望，希望他们能如芝兰般茁壮成长，继承和发扬逝者的优良传统。整首诗情感深沉，语言凝练，表达了对逝者的深切哀悼和崇高敬意。

诗词解析:

逐句解析:

1. 生平劲节朱丝直：这句诗用“朱丝直”比喻方有成教授一生坚守正直的品格，形象生动。
2. 老去清规玉斗寒：这句诗通过“玉斗寒”形容其晚年依然保持清高的品行，表达了对逝者品格的赞美。
3. 卜築空存新第宅：这句诗通过新宅空存的描写，暗示了逝者生前未能得到应有的重视和安顿。
4. 典刑不见旧衣冠：这句诗通过旧礼仪不见的描写，反映了世事变迁，传统礼仪的失落。
5. 百年世事随风烛：这句诗用“风烛”比喻世事的无常和易逝，表达了对世事变迁的感慨。
6. 二纪才名独冷官：这句诗通过“冷官”一词，表达了对方有成教授生前未能得到应有重视的同情。
7. 谢砌馀芳知未泯：这句诗通过“谢砌馀芳”的描写，寄托了对逝者家族后代的期望。
8. 森森儿侄长芝兰：这句诗用“芝兰”比喻优秀的人才，希望逝者的后代能茁壮成长，继承和发扬优良传统。

修辞手法:

• 比喻：如“朱丝直”、“玉斗寒”、“风烛”、“芝兰”等，都是通过比喻来形象地表达诗意。
• 对仗：如“生平劲节朱丝直，老去清规玉斗寒”等句，通过对仗增强了诗歌的节奏感和韵律美。

主题思想:

这首诗的主题思想是对逝者高尚品格的赞美和对世事无常的感慨，以及对逝者家族后代的期望。通过对方有成教授生平的回顾，表达了对逝者的深切哀悼和崇高敬意，同时也反映了诗人对世事变迁的深刻认识和对未来的美好期望。

意象分析:

意象词汇:

• 朱丝直：比喻正直不阿的品格。
• 玉斗寒：比喻清高冷峻的品行。
• 风烛：比喻世事无常，易逝。
• 芝兰：比喻优秀的人才。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“朱丝直”比喻的是什么？ A. 正直的品格 B. 坚强的意志 C. 清高的品行 D. 冷峻的态度

2. 诗中“玉斗寒”形容的是什么？ A. 寒冷的天气 B. 清高的品行 C. 坚强的意志 D. 冷峻的态度

3. 诗中“风烛”比喻的是什么？ A. 世事无常 B. 易逝的时光 C. 坚强的意志 D. 冷峻的态度

4. 诗中“芝兰”比喻的是什么？ A. 优秀的人才 B. 坚强的意志 C. 清高的品行 D. 冷峻的态度

答案：1. A 2. B 3. A 4. A

诗词比较与延伸:

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诗词对比:

• 黄公度的《挽方有成教授》与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》对比，可以发现黄公度的诗更加凝练，而苏轼的诗则更加抒情。
• 黄公度的《挽方有成教授》与辛弃疾的《青玉案·元夕》对比，可以发现黄公度的诗更加注重对逝者品格的赞美，而辛弃疾的诗则更加注重对逝者生平的回顾。

参考资料:

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