《湖学别苏召叟》

最后更新时间:2025-06-17 17:47:28

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湖学别苏召叟

失学老无成，宁不心自慊。
子聊生吾后，逸俟眼未见。
委身入罏锤，顾此金百炼。
有如顽钝质，岂可便磨划。
看君说经旨，不异瓴水建。
小诗虽有技，风味亦不浅。
我途未易穷，本自安眠饭。
俯仰道德光，耳目自濡染。
凉风忽秋思，一夜窗纸飐。
平生湖海梦，高兴动淮沔。
追思狂踪迹，失处不可掩。
醉搥黄鹤楼，一掷财百万。
只今觉衰甚，四海游已倦。
所馀习气在，未了一第欠。
师友贵隆亲，古学当自反。
小夫事机械，心甚山川险，
半生客吴粤，生死交情见。
谁知尘土中，得君初识面。
何时束装来，草草衾裘辨。
密迩恋轩诚，功名期岁晚。

白话文翻译

这首诗表达了作者对自己失去学业的无奈和对友人的思念。诗中提到年老失学，内心难免感到失落。诗人回忆过去，感叹年轻时的理想未能实现，终究只能寄情于梦中。尽管自己在诗歌创作上有所造诣，但仍觉得不足。他渴望回到师友的身边，反思古代的学问与道德。诗中描绘了作者对于人生的感悟，以及对未来的迷茫和对友人的期待。

注释

• 失学：失去学业，指作者因年老而无法继续学习。
• 心自慊：心中自感失落不安。
• 逸俟：安闲地等待。
• 罏锤：比喻艰苦的工作。
• 金百炼：形容磨练艰辛。
• 瓴水：指水的容器，象征学问的深厚。
• 俯仰道德光：指仰望道德的光辉，表明追求高尚品德的愿望。
• 黄鹤楼：象征美好的回忆和向往。

诗词背景

作者介绍：刘过（生卒年不详），字士龙，号青溪，宋代诗人，擅长诗词，作品多情感真挚、意象丰富。他的作品常常表达对人生的思考与对友谊的珍惜。

创作背景：此诗写于晚年，刘过回忆往昔，感受时光流逝对自己的影响，以及对友人的思念。诗中流露出对学问的追求和对理想的反思，体现了诗人在困境中的坚持与期望。

诗歌鉴赏

这首诗通过细腻的情感表达和丰富的意象展现了诗人对人生的深思。开篇便以“失学”引入，表达了作者对自身处境的无奈与悲哀。诗中对过往的回忆，既有对理想未达的惋惜，也有对友人的思念，形成了情感的对比与冲突。尤其在提到“凉风忽秋思”时，诗人将自然景象与内心感受结合，生动地展现了秋天的寂寥与思绪的纷繁。整首诗不仅有情感的深度，也有艺术的高度，显示出诗人在表达情感时的细腻与独到。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 失学老无成，宁不心自慊：年老而失去学业，内心难以安宁。
  • 子聊生吾后，逸俟眼未见：子孙后代尚未出生，我只能静待未见的未来。
  • 委身入罏锤，顾此金百炼：甘愿入世辛劳，珍视经历的磨练。
  • 有如顽钝质，岂可便磨划：如同顽石，怎能轻易雕琢。

• 修辞手法：

  • 比喻：将“金百炼”比作经历的磨练，形象生动。
  • 拟人：将自然现象“凉风”赋予情感，使意境更为深邃。

• 主题思想：整首诗的主题在于对人生的思考与自我反省，表达了对理想和友谊的渴望与珍视，以及对人生无常的感慨。

意象分析

• 湖海：象征着广阔的理想与追求。
• 黄鹤楼：代表着美好的回忆与情感寄托。
• 凉风：秋季的凉风象征着时光的流逝和思绪的沉重。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“失学”主要指的是？

   • A. 失去学业
   • B. 失去朋友
   • C. 失去财富

2. 诗人对友人的感情是？

   • A. 亲近
   • B. 疏远
   • C. 忘记

3. “凉风忽秋思”中的“秋思”主要表达了什么情感？

   • A. 快乐
   • B. 思念与忧伤
   • C. 无聊

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白
• 《月夜忆舍弟》杜甫

诗词对比：

• 刘过的《湖学别苏召叟》与李白的《静夜思》均表达了对人生的感悟，但刘过更多地关注于对友谊的思念与人生的反思，而李白则是对故乡的思念，情感基调有所不同。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典文学作品选》