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《送陈笠峰路教之燕》

时间: 2025-05-09 02:55:20

诗句

笠峰秀甲东南郊,面势雄特根基牢。

上与日月星辰交,下走海脉通六鳌。

蕴蓄玉金贲山毛,喷泄云雨苏焦熬。

之子生于其间擅英豪,重不轻试厚自韬。

中岁一跨鹏风翱,道之行也兹其遭。

越庠素号多俊髦,博士一饭久为妄者饕。

芹藻泛泛随波涛,茅苇弥望谁其薅。

拜舞异渥开新陶,长身古眼空滔滔。

正如矢初脱箙弓离弢,又如砥敛水淬出匣刀。

朝讲暮说音奏谐肆骜,日渐月渍学子饱隽诗书膏。

意欲国为邹鲁家稷皋,斥其余忍百废鏖。

百年功绩三年劳。

台府交牍争荐褒。

虽欲顿辔将焉逃,小春布暖风未号。

陆可鞍马水可艘,齏根脍鲈蠏霜螯。

一饮百榼新篘醪,梅花驿路万里重游遨。

大则径上玉堂挥健毫,不亦小驻粉省班郎曹。

我欲饯送乏酒羔,赠言一纸忘忉忉。

峻坂立马严提镳,急流放船稳著篙。

他日清望拂星旄,衣锦归时当与笠峰相为高。

意思解释

最后更新时间:2025-05-09 02:55:20

原文展示:

送陈笠峰路教之燕

笠峰秀甲东南郊,面势雄特根基牢。
上与日月星辰交,下走海脉通六鳌。
蕴蓄玉金贲山毛,喷泄云雨苏焦熬。
之子生于其间擅英豪,重不轻试厚自韬。
中岁一跨鹏风翱,道之行也兹其遭。
越庠素号多俊髦,博士一饭久为妄者饕。
芹藻泛泛随波涛,茅苇弥望谁其薅。
拜舞异渥开新陶,长身古眼空滔滔。
正如矢初脱箙弓离弢,又如砥敛水淬出匣刀。
朝讲暮说音奏谐肆骜,日渐月渍学子饱隽诗书膏。
意欲国为邹鲁家稷皋,斥其余忍百废鏖。
百年功绩三年劳。台府交牍争荐褒。
虽欲顿辔将焉逃,小春布暖风未号。
陆可鞍马水可艘,齏根脍鲈蠏霜螯。
一饮百榼新篘醪,梅花驿路万里重游遨。
大则径上玉堂挥健毫,不亦小驻粉省班郎曹。
我欲饯送乏酒羔,赠言一纸忘忉忉。
峻坂立马严提镳,急流放船稳著篙。
他日清望拂星旄,衣锦归时当与笠峰相为高。

白话文翻译:

这首诗写道,笠峰在东南的郊区显得格外俊秀,巍峨雄伟,根基深厚。它上面与日月星辰相交,下方则连通海脉,通往六鳌。笠峰蕴藏着丰富的资源,喷发出云雨,滋润着土地。这里的子弟才华横溢,不轻易尝试,深厚而内敛。中年时,他们能如鹏鸟般翱翔,经历了道途的磨难。越庙的学子多才多艺,博士们却常常因一餐而陷入贪婪。水边的芹藻随波漂荡,远望的茅苇又有谁来采摘?拜舞与陶冶开创了新风气,身长目空无物,空洞无物。就像箭离弦、刀出鞘一样,朝夕之间讲学,音韵和谐,逐渐滋养着学子的诗书才华。希望国家如同邹鲁与家国之稷,斥责其他的懒惰和废弃。百年的功绩,三年的辛劳。台府之间的文书争相推举表彰。虽然想要暂时逃避,却发现春暖花开的时节尚未到来。陆地可以骑马,水面可以划船,鱼虾美味令人垂涎。饮酒时一口百榼,梅花驿道重游千里。无论是大展宏图还是小有所驻,我想为你送行,虽无酒肉相伴,愿以一纸赠言表达我的心意。在陡峭的山坡上骑马,急流中稳稳地划船。未来的日子里,愿在清明的时节,衣锦还乡时与你在笠峰相聚。

注释:

  • 笠峰: 指一座山峰,象征高耸入云,气势磅礴。
  • 海脉通六鳌: 六鳌指的是六个海域的连接,表明地理位置的重要性。
  • 邹鲁: 邹鲁古代的文化名地,象征着文化的繁荣和学术的重视。
  • 台府: 指官府或地方行政机构。
  • 梅花驿路: 指沿着梅花树的驿路,象征旅行的美好和风景的优雅。

诗词背景:

作者介绍: 陈著,宋代诗人,以其严谨的风格和深厚的文化底蕴著称。其作品多涉及山水、田园及对国家前途的思考。

创作背景: 此诗创作于陈著的教学生涯中,表达了他对学生的寄托与期望,同时也反映了当时社会对教育和人才的重视。

诗歌鉴赏:

这首诗通过描绘笠峰的壮丽景色,表达了诗人对学生的殷切期望。诗中运用了丰富的意象,通过“日月星辰”、“海脉通六鳌”等描写,展现了自然的伟大与人文学识的深厚。诗人对学生的赞美与期望体现在“之子生于其间擅英豪”,强调了优秀人才的成长环境。整首诗情感真挚,语言凝练,充满了对未来的憧憬与对当下教育的思考,充分体现了诗人对国家和社会的责任感。

诗词解析:

逐句解析:

  • 首句描绘笠峰的雄伟,奠定全诗的基调。
  • 中间部分反映了诗人对学生的寄托,表现了其对人才的重视。
  • 后半部分则引入了对未来的展望,表达了希望与期待。

修辞手法:

  • 比喻:将箭与刀的比喻用来形容人才的出众与迅速成长。
  • 对仗:如“朝讲暮说”,增强了诗歌的韵律感和节奏感。

主题思想: 整首诗围绕教育和人才的培养,强调了环境与个人努力的重要性,体现了诗人对国家和社会的关怀。

意象分析:

意象词汇:

  • 笠峰: 象征高峰与成就。
  • 海脉: 象征广阔的天地与无尽的可能。
  • 梅花: 象征坚韧与优雅,传达出对旅行的热爱。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中提到的“笠峰”象征什么? A. 高峰与成就
    B. 贫瘠与荒凉
    C. 平凡与简单

  2. “朝讲暮说”表达了什么样的情境? A. 学生的懒惰
    B. 学习的勤奋
    C. 生活的无聊

  3. 诗中提到的“邹鲁”代表了什么? A. 文化的繁荣
    B. 战争的惨痛
    C. 个人的奋斗

答案

  1. A
  2. B
  3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 《登高》 by 杜甫
  • 《静夜思》 by 李白

诗词对比:

  • 比较陈著的《送陈笠峰路教之燕》与杜甫的《登高》,两首诗都表达了对人才的期望和对国家未来的担忧,但风格与情感基调各有不同。

参考资料:

  • 《宋代诗词选》
  • 《古代诗词鉴赏》
  • 《中国古代文学史》

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