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《送吴生南归》

时间: 2025-05-04 16:13:07

诗句

自我得曾子,於兹二十年。

今又得吴生,既得喜且叹。

古士不◇出,百年犹比肩。

区区彼江西,其产多材贤。

吴生初自疑,所拟岂其伦。

我始见曾子,文章初亦然。

昆仑倾黄河,渺漫盈百川。

决疏以道之,渐敛收横澜。

东溟知所归,识路到不难。

吴生始见我,袖藏新文篇。

忽从布褐中,百宝写我前。

明珠杂玑贝,磊砢或不圆。

问生久怀此,奈何初无闻。

吴生不自隐,欲吐羞俛颜。

少也不自重,不为乡人怜。

中虽知自悔,学问苦贱贫。

自谓久而信,力行困弥坚。

今来决疑惑,幸冀蒙洗湔。

我笑谓吴生,尔其听我言。

世所谓君子,何异於众人。

众人为不善,积微成灭身。

君子能自知,改过不逡巡。

惟於斯二者,愚智遂以分。

颜回不贰过,後世称其仁。

孔子过而更,日月披浮云。

子路初来时,鸡冠佩豭豚。

斩蛟射白额,後卒为名臣。

子既悔其往,人谁御其新。

丑夫祀上帝,孟子岂不云。

临行赠此言,庶可以书绅。

意思解释

最后更新时间:2025-05-04 16:13:07

诗词名称: 送吴生南归

作者: 欧阳修 〔宋代〕

类型: 古诗词


原文展示:

自我得曾子,於兹二十年。
今又得吴生,既得喜且叹。
古士不出,百年犹比肩。
区区彼江西,其产多材贤。
吴生初自疑,所拟岂其伦。
我始见曾子,文章初亦然。
昆仑倾黄河,渺漫盈百川。
决疏以道之,渐敛收横澜。
东溟知所归,识路到不难。
吴生始见我,袖藏新文篇。
忽从布褐中,百宝写我前。
明珠杂玑贝,磊砢或不圆。
问生久怀此,奈何初无闻。
吴生不自隐,欲吐羞俛颜。
少也不自重,不为乡人怜。
中虽知自悔,学问苦贱贫。
自谓久而信,力行困弥坚。
今来决疑惑,幸冀蒙洗湔。
我笑谓吴生,尔其听我言。
世所谓君子,何异於众人。
众人为不善,积微成灭身。
君子能自知,改过不逡巡。
惟於斯二者,愚智遂以分。
颜回不贰过,後世称其仁。
孔子过而更,日月披浮云。
子路初来时,鸡冠佩豭豚。
斩蛟射白额,後卒为名臣。
子既悔其往,人谁御其新。
丑夫祀上帝,孟子岂不云。
临行赠此言,庶可以书绅。


白话文翻译:

我从曾子那里获得了教诲,已经二十年了。
如今又得到了吴生的友情,既高兴又感慨。
古代的贤士不出世,百年后仍能与之比肩。
彼江西地区,人才辈出,物产丰富。
吴生初见我时心存疑虑,所想的是否能与人相提并论呢?
我第一次见曾子时,文章也初出茅庐。
就像昆仑山倾斜,黄河奔流,浩浩荡荡,汇聚成百川。
我以道理疏导他,逐渐收敛那横流的波澜。
东海深邃知归处,识路并不难。
吴生初见我,藏着新作在袖中。
忽然从朴素的衣衫中,展现出百宝文篇。
明珠、瑰宝、贝壳,虽然各自不完美。
问吴生长久心怀此文,怎会初无闻名?
吴生不再隐藏自己,想要吐露内心羞怯。
年轻时不自重,不求乡里人的怜惜。
内心虽知后悔,学问却因贫苦而艰难。
他自以为久信于人,力行却愈发艰辛。
如今来此决疑惑,幸好能得到洗涤。
我笑对吴生,你应当听我言。
世人所称的君子,何尝与众人有异。
众人为不善,细小之恶终成灭身。
君子能自知,改过不犹豫。
只有在这两者之间,愚者与智者自此分明。
颜回不再犯错,后世称其仁德。
孔子犯过错却能改正,日月也能穿透浮云。
子路初来之时,佩戴着鸡冠与豕豚。
斩蛟射白额,后来成为名臣。
子路既然悔过,谁能阻止他的新生。
丑夫祭祖上帝,孟子岂不是这样说的。
临行赠予你这些话,希望能作为书信。


注释:

字词注释:

  • 曾子:指曾参,孔子的弟子。
  • 吴生:指吴生,文中描述的朋友。
  • 昆仑:古代传说中的高山,此处形容气势。
  • 东溟:指东海,这里用来比喻方向与归处。
  • 鸡冠佩豭豚:形容子路初来的时侯风采。

典故解析:

  • 颜回:孔子的弟子,以仁德著称。
  • 孔子:儒家创始人,教导弟子改过自新。
  • 子路:孔子门徒,勇敢且能干,后来成为名将。

诗词背景:

作者介绍: 欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,北宋初年著名的政治家、文学家和史学家,为唐宋八大家之一,致力于提倡文人风范,重视文采与道德。

创作背景: 此诗写于欧阳修与吴生相识之际,表达了他对年轻学子的鼓励及对智慧与人品的理解,反映出新时代文人对道德与学问的重视。


诗歌鉴赏:

《送吴生南归》是欧阳修对吴生的一种赠言式的送别诗,表达了对年轻一代的期许和对传统文士品德的重视。诗中通过多种比喻和典故,展现了人与人之间的情感交流和对学问的追求。

诗中以“曾子”开篇,立刻将读者带入一种传统文化的氛围,接着描绘吴生的初见与自我怀疑,展现出年轻学子在成长过程中的迷茫与不安。接着诗人通过自己的经历,鼓励吴生要有自信,勇于追求自己的理想和学问。

整首诗的情感真挚,既有对古代贤士的敬仰,又有对当代年轻人的关怀,传达出一种积极向上的人生态度。诗人通过对比古今,指出了“君子”与“众人”的区别,强调了自知之明的重要性,鼓励吴生在追求学问的道路上不断前行,勿忘初心。

诗的最后,诗人以祝福的口吻,寄予吴生对未来的美好期许,表达了对朋友的深厚情谊和对人生成长的理解,极具感染力。


诗词解析:

逐句解析:

  • 自我得曾子,於兹二十年:我从曾子那里获得教诲,已经二十年了。
  • 今又得吴生,既得喜且叹:如今又得到了吴生的友情,既高兴又感慨。
  • 古士不出,百年犹比肩:古代的贤士不出世,百年后仍能与之比肩。
  • 区区彼江西,其产多材贤:彼江西地区,人才辈出,物产丰富。
  • 吴生初自疑,所拟岂其伦:吴生初见我时心存疑虑,所想的是否能与人相提并论呢?

修辞手法:

  • 比喻:如“昆仑倾黄河”,形象地表现出气势的磅礴。
  • 对仗:整首诗句式对仗工整,音韵协调,使得读来朗朗上口。
  • 排比:通过列举古代贤士的例子,增强了论述的力度。

主题思想: 诗歌的中心思想是对年轻学子的鼓励与期许,强调了自知之明和改过自新的重要性,表现了对传统文化的尊重与传承。


意象分析:

意象词汇:

  • 曾子:象征着智慧与德行。
  • 吴生:象征着年轻一代的希望与困惑。
  • 昆仑与黄河:象征着中国传统文化的深厚与奔腾不息的精神。

互动学习:

诗词测试:

  1. 欧阳修的“吴生”指的是谁?

    • A. 曾子
    • B. 他的朋友
    • C. 孔子
    • D. 孟子
  2. 诗中提到的“颜回”以什么著称?

    • A. 忍耐
    • B. 仁德
    • C. 贫穷
    • D. 勇敢
  3. 诗的主题思想是什么?

    • A. 对古代贤士的崇拜
    • B. 对年轻学子的期许与鼓励
    • C. 对乡土文化的怀念
    • D. 对人生的无奈

答案:

  1. B
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸:

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诗词对比:

  • 欧阳修的《送吴生南归》强调对年轻一代的鼓励,而李白的《送友人》则更多地表现出对友人的祝福与离别的忧伤。两者在情感表达上有所不同,但都体现了对友情的珍视。

参考资料:

推荐书目:

  • 《欧阳修集》
  • 《宋诗选》
  • 《中国古典文学史》

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