时间: 2025-04-26 03:18:51
霜风著林不停吹，天涯有客衣征衣。
问客今归有何得，一株老桂和根移。
读书作文四十载，浪走不啻萍在池。
束书随身乃封户，睥睨一甑蒙蛛丝。
倾囊千金劝少贬，掉头一笑吾宁饥。
学如木水有源本，朝贩夕售颜忸怩。
市倡青红衒廛陌，窈窕深闭无由窥。
清诗学自禀绳律，如嚼冰雪寒肝脾。
平生交游半豪俊，如此人物见者稀。
每项拈佳句对客诵，谓是古作非今为。
吾先君子坛级尊，子来谈笑容攀跻。
我从弱岁同砚几，如今揽镜斑鬓髭。
笑渠常遭俗眼白，短力不得相扶持。
前日提笔试外省，我亦薄宦初来归。
口占程文问中否，强弩破叶剑截泥。
十月十日夜漏尽，小奚惊梦来打扉。
云有吉报可速起，倒穿衣裳喘而也。
贺者已满坐无处，拍手怪我来何迟。
淋淳一纸见名字，仓卒未省来其谁。
喜欢不记语杂乱，但说老眼天不眵。
明朝再拜酌酒贺，屋角一丈飞虹蜺。
书生一第蜕骨耳，排风轶电方自兹。
阿兄地下唤不应，门户藉子扶寒衰。
乡闾朋旧夸地产，洗眼昼绣增叹嘻。
孤童疋马颜色异，关吏偷语惊且疑。
到家羊肥酒亦熟，山头松槚生光辉。
坟前百拜谢教育，持身愿报父母慈。
盘谷亭前白雪枝，春意稍稍回芳蕤。
尊前不可无此客，花虽不言意惨凄。
迟君急旋共一醉，青衫入手无閒时。
最后更新时间:2025-04-26 03:18:51
霜风著林不停吹，天涯有客衣征衣。
问客今归有何得，一株老桂和根移。
读书作文四十载，浪走不啻萍在池。
束书随身乃封户，睥睨一甑蒙蛛丝。
倾囊千金劝少贬，掉头一笑吾宁饥。
学如木水有源本，朝贩夕售颜忸怩。
市倡青红衒廛陌，窈窕深闭无由窥。
清诗学自禀绳律，如嚼冰雪寒肝脾。
平生交游半豪俊，如此人物见者稀。
每项拈佳句对客诵，谓是古作非今为。
吾先君子坛级尊，子来谈笑容攀跻。
我从弱岁同砚几，如今揽镜斑鬓髭。
笑渠常遭俗眼白，短力不得相扶持。
前日提笔试外省，我亦薄宦初来归。
口占程文问中否，强弩破叶剑截泥。
十月十日夜漏尽，小奚惊梦来打扉。
云有吉报可速起，倒穿衣裳喘而也。
贺者已满坐无处，拍手怪我来何迟。
淋淳一纸见名字，仓卒未省来其谁。
喜欢不记语杂乱，但说老眼天不眵。
明朝再拜酌酒贺，屋角一丈飞虹蜺。
书生一第蜕骨耳，排风轶电方自兹。
阿兄地下唤不应，门户藉子扶寒衰。
乡闾朋旧夸地产，洗眼昼绣增叹嘻。
孤童疋马颜色异，关吏偷语惊且疑。
到家羊肥酒亦熟，山头松槚生光辉。
坟前百拜谢教育，持身愿报父母慈。
盘谷亭前白雪枝，春意稍稍回芳蕤。
尊前不可无此客，花虽不言意惨凄。
迟君急旋共一醉，青衫入手无闲时。
霜风在树林中不停地吹，远方的旅人衣衫褴褛。
我问你这次回家有什么收获，一株老桂树连根移植回家。
读书写作四十年，漂泊不定就像池中的浮萍。
书籍随身而带却封闭了门，眼光看去只见一锅蜘蛛丝。
倾囊而出千金劝我少贬，转身一笑我宁愿忍饥。
学问如同木水有源头，早上买卖晚上售卖显得羞怯。
街上小贩卖着青红的东西，幽静的深处无法窥探。
清雅的诗词我自有规矩，如同在嚼冰雪寒冷肝脾。
我平生交游半是豪杰，像这样的人物实属稀有。
每次我提起佳句对客人朗诵，客人说这古作非今作。
我先辈的品德高尚，子弟来谈笑容光焕发。
我从幼时就和砚台在一起，如今照镜子发现两鬓斑白。
笑他们常遭世俗眼光的白眉，短小的力量无法支撑。
前几天提笔试外省，我也是首次薄宦归来。
口占程文问中是否，强弩破叶剑截泥。
十月十日的夜晚漏尽，小奚惊梦来敲门。
传来吉报应速起，倒穿衣服喘息难忍。
贺喜的人已满座无处可坐，拍手怪我来得何迟。
匆忙中见名字在纸上，急切未曾细省来是谁。
喜欢不记语气杂乱，只说老眼看不清。
明日再拜酌酒庆贺，屋角一丈飞虹蜺。
书生一举得中如同脱骨，乘风而起自此开始。
我兄长在地下无法应答，门户依赖你来扶持寒衰。
乡里朋友夸赞地产，洗眼白昼绣增叹息。
孤童与马颜色不同，关吏偷语惊恐且疑。
回到家羊肥酒也熟，山头松树生辉光。
坟前百拜谢父母教诲，愿以身报父母恩慈。
盘谷亭前白雪枝，春意渐渐回归芳香。
尊前不可没有此客，花虽无言也暗含悲凄。
慢慢来，让我们一起畅饮，青衫在手无闲暇时光。
李流谦，宋代诗人，生平事迹不详，但其诗作常反映出对读书、生活、友谊的深刻思考。他的作品风格清新脱俗，常用简练的语言表达深邃的情感。
本诗创作于李流谦得中进士后，回乡探望先辈的墓地，表达了对故乡、亲人和友人的怀念，同时也反映了诗人对人生理想与现实之间的矛盾思考。
《陈彦博擢第后归拜先墓作此送之》是一首充满人生哲思的诗作，李流谦通过描绘自己在回乡路上的感受，表达了对故乡的眷恋和对人生的感悟。全诗以自然景象开篇，霜风与征衣的描写让人感受到一股清冷的秋意，暗示着诗人内心的孤独与漂泊。接着，诗人通过“老桂”和“萍在池”的意象，传达出对家的渴望与对漂泊生涯的感慨。
诗中多次提及读书和交友，体现了诗人对知识的追求和对友人深厚的情感。他在诗中借助“清诗学自禀绳律”的比喻，强调了诗人应有的修养和品位，展现出对诗歌艺术的执着追求。同时，诗人也反思了自己在漫长的岁月中所遭遇的种种困境，表达出对过往岁月的感慨与无奈。
整首诗在情感上既有对过去的怀念，又充满了对未来的期望，最后以“尊前不可无此客”收尾，表达了对友人聚会的期待与珍视。诗人用细腻的情感和深刻的思考，描绘出了一幅充满人情味和生活气息的画面，令人感受到一种深邃的哲理与温暖的人情。
逐句解析：
霜风著林不停吹，天涯有客衣征衣。
描绘了寒冷的秋风和漂泊的旅人，暗示着孤独与思乡之情。
问客今归有何得，一株老桂和根移。
询问旅人归来的收获，象征着对故乡的寄托与牵挂。
读书作文四十载，浪走不啻萍在池。
诗人自述读书四十年，却如浮萍般漂泊，感叹人生无常。
束书随身乃封户，睥睨一甑蒙蛛丝。
书籍随身而带，却难以进入书房，暗示内心的孤寂与无奈。
倾囊千金劝少贬，掉头一笑吾宁饥。
不惜倾囊相助，体现了诗人对朋友的慷慨与真诚。
学如木水有源本，朝贩夕售颜忸怩。
学习如同有源的水，流动不息，反映出诗人对知识的渴求与羞涩。
平生交游半豪俊，如此人物见者稀。
交往的朋友中，多是豪杰，然而这样的友人实在难得。
每项拈佳句对客诵，谓是古作非今为。
每次对客人朗诵佳句，却被认为是古代作品，反映出对时代的感慨。
我从弱岁同砚几，如今揽镜斑鬓髭。
自幼与砚台相伴，时光荏苒，如今已是白发苍苍。
笑渠常遭俗眼白，短力不得相扶持。
讥讽世俗的偏见，表达出对自身处境的无奈与困惑。
修辞手法：
主题思想： 整首诗通过对人生的反思与感悟，表达了对故乡的眷恋、对知识的追求，以及对友人深厚的情感，展现出一种深邃的生活哲理。
意象词汇：
诗中提到的“征衣”指的是什么？
诗人用“老桂”象征什么？
诗中提到“倾囊千金”的意思是：
诗的最后一句“青衫入手无闲时”表达了什么？