《送易彦章以太学正召》

最后更新时间:2025-05-07 06:26:01

原文展示

涵养书生二百春，为渠文物有经纶。只今领袖贤关地，畴昔锱铢舍法人。吾道年来多落落，士风从此却彬彬。不应小折陈蕃角，谩谓朝家弃直臣。

白话文翻译

培养书生已有两百年，为了他们的文化修养和治国才能。如今在贤能的领袖领导下，过去那些微不足道的法律观念已被舍弃。我们的道路近年来虽然显得孤寂，但士人的风气将从此变得文雅。不应轻视陈蕃那样的直臣，不要错误地认为朝廷抛弃了正直的人。

注释

• 涵养书生二百春：指培养书生已有两百年的历史。
• 为渠文物有经纶：为了他们的文化修养和治国才能。
• 只今领袖贤关地：如今在贤能的领袖领导下。
• 畴昔锱铢舍法人：过去那些微不足道的法律观念已被舍弃。
• 吾道年来多落落：我们的道路近年来虽然显得孤寂。
• 士风从此却彬彬：但士人的风气将从此变得文雅。
• 不应小折陈蕃角：不应轻视陈蕃那样的直臣。
• 谩谓朝家弃直臣：不要错误地认为朝廷抛弃了正直的人。

诗词背景

作者介绍

曹彦约（约1157-1226），字元礼，号东山，南宋文学家、政治家。他的诗文多反映社会现实，表达对时政的关切和对士人风气的期望。此诗可能是在他被召为太学正时所作，表达了对士人教育和国家治理的思考。

创作背景

此诗可能是在曹彦约被召为太学正时所作，表达了他对士人教育和国家治理的思考。诗中提到了对书生的培养、对法律观念的舍弃、对士人风气的期望，以及对直臣的重视。

诗歌鉴赏

这首诗通过对书生培养、法律观念的舍弃、士人风气的转变以及对直臣的重视的描述，展现了作者对国家治理和士人教育的深刻思考。诗中“涵养书生二百春”一句，强调了长期的教育培养对国家的重要性。“只今领袖贤关地”和“畴昔锱铢舍法人”对比了过去和现在的治理观念，表达了对贤能领袖的期待和对旧有法律观念的舍弃。“吾道年来多落落”和“士风从此却彬彬”则反映了作者对士人风气转变的期望。最后两句“不应小折陈蕃角，谩谓朝家弃直臣”强调了对直臣的重视，反对朝廷抛弃正直之士的错误观念。

诗词解析

逐句解析

1. 涵养书生二百春：强调长期的教育培养对国家的重要性。
2. 为渠文物有经纶：指出培养书生的目的是为了他们的文化修养和治国才能。
3. 只今领袖贤关地：表达对贤能领袖的期待。
4. 畴昔锱铢舍法人：对比过去和现在的治理观念，舍弃旧有法律观念。
5. 吾道年来多落落：反映作者对士人风气转变的期望。
6. 士风从此却彬彬：期望士人风气变得文雅。
7. 不应小折陈蕃角：强调对直臣的重视。
8. 谩谓朝家弃直臣：反对朝廷抛弃正直之士的错误观念。

修辞手法

• 对比：通过“只今”和“畴昔”的对比，展现了治理观念的变化。
• 象征：“陈蕃角”象征直臣，强调对正直之士的重视。

主题思想

这首诗的主题思想是对国家治理和士人教育的深刻思考，强调长期的教育培养、对贤能领袖的期待、舍弃旧有法律观念、期望士人风气转变以及对直臣的重视。

意象分析

• 书生：象征文化和教育。
• 陈蕃角：象征直臣和正直之士。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“涵养书生二百春”一句强调了什么？ A. 长期的教育培养 B. 短期教育的重要性 C. 书生的文化修养 D. 书生的治国才能

2. 诗中“不应小折陈蕃角”一句中的“陈蕃角”象征什么？ A. 直臣 B. 贤能领袖 C. 旧有法律观念 D. 士人风气

3. 诗中“只今领袖贤关地”一句表达了对什么的期待？ A. 长期的教育培养 B. 贤能领袖 C. 旧有法律观念 D. 士人风气

答案：1. A 2. A 3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》与曹彦约此诗都表达了对士人教育和国家治理的思考，但杜甫的诗更多地反映了个人遭遇和对时局的忧虑。

参考资料

• 《宋诗选注》
• 《曹彦约诗集》
• 《中国古代文学史》