《送梁子聊句》

最后更新时间:2025-05-01 05:33:34

诗词名称: 送梁子聊句

作者: 苏舜元 〔宋代〕

原文展示:

大荣大辱，能生死人。
二物不并，以挠厥真。
之子病闷，肠如车轮。
劳尤到母，饶寒著身。
世俗卤莽，辄置莫亲。
文彩华艳，伏不得伸。
凄吟衰号，酸入四张。
夜计破午，若燕作秦。
腹愤轧轧，胸奇陈陈。
淮国晚岭，吴渠春津。
去谢夙蕴，归逢故辛。
雌火相丑，刮凿遯屯。
驾风鞭霆，以脱凡鳞。

白话文翻译：

这首诗表达了对荣华与耻辱的深刻思考。荣华与耻辱都能带来生死之事，二者无法共存，反而会干扰真情。诗人感到心中烦闷，像车轮一样翻滚，劳苦更是让母亲担心，寒冷也在身上徘徊。世俗的粗鄙让人难以亲近，华美的文采却无法施展。凄泣的吟声和悲伤的叹息让人心痛，夜晚的计划在白昼中破灭，如同燕子飞往秦地。腹中的愤怒轰鸣，心中的奇思异想却难以表白。淮国的晚景与吴地的春水交相辉映，告别了过去的积淀，重逢却是旧日的辛酸。雌火的丑陋与刮削的隐秘，驾驭风雷以脱离凡俗的束缚。

注释:

• 大荣大辱：指荣华与耻辱，意指人生的极端经历。
• 之子病闷：此处的“之子”可以理解为自己，表达内心的苦闷。
• 劳尤到母：指自己所受的苦难不仅影响自己，也使母亲担忧。
• 世俗卤莽：指世俗的粗鄙，形容人情冷漠。
• 文彩华艳：指华丽的文笔或才华。
• 凄吟衰号：表达内心的凄凉与悲痛。
• 腹愤轧轧：形容心中的愤怒与不满。
• 雌火相丑：可能指不和谐的事物或情感。

诗词背景:

• 作者介绍：苏舜元（苏舜元，约1039—1112），字景明，号白水，南宋诗人，擅长诗文，风格清新自然，常以个人情感和社会现实为题材。
• 创作背景：创作于个人经历与社会变迁交织的时代，反映了对人生荣辱的感悟和对社会冷漠的批判。

诗歌鉴赏：

这首诗以极具哲理性的语言探讨了人生的荣辱与内心的苦闷，展现了诗人对社会和自身命运的深刻思考。开篇即以“荣辱”引出主题，表达了对这两者对人生命影响的关注。诗中的“之子病闷”直白而具象，描述了内心的挣扎，令人感同身受。接着，诗人通过对母亲的思念，映射出对亲情的珍视与无奈，显示出人性在世俗压力下的脆弱。

此外，诗中提到的“文彩华艳”与“世俗卤莽”的对立，进一步揭示了诗人在追求理想与现实的碰撞中所感受到的无力感。整首诗的意象丰富，情感深邃，字句之间流露出一种无奈与奋发向上的气质。

通过对“夜计破午”的描绘，诗人刻画了理想与现实的冲突，最终以“驾风鞭霆”的豪情结束，展现了对自由与解放的渴望。这种转折不仅是情感的升华，更是对人生态度的积极追求。

诗词解析:

逐句解析:

1. 大荣大辱，能生死人：荣华与耻辱都是人生的重要体验。
2. 二物不并，以挠厥真：二者无法共存，扰乱了内心的真实情感。
3. 之子病闷，肠如车轮：内心痛苦，像车轮一样翻滚。
4. 劳尤到母，饶寒著身：辛苦的经历让母亲也感到担忧与寒冷。
5. 世俗卤莽，辄置莫亲：世俗的粗鄙让人与人之间的亲近变得困难。
6. 文彩华艳，伏不得伸：华丽的才华无法施展。
7. 凄吟衰号，酸入四张：悲伤的吟唱让人感到心痛。
8. 夜计破午，若燕作秦：理想的计划在现实中破灭。
9. 腹愤轧轧，胸奇陈陈：心中的愤怒与奇思异想难以表露。
10. 淮国晚岭，吴渠春津：描绘自然景色，象征心境的变化。
11. 去谢夙蕴，归逢故辛：告别过去的积累，重逢却是旧日的辛酸。
12. 雌火相丑，刮凿遯屯：隐喻丑陋与困境。
13. 驾风鞭霆，以脱凡鳞：以风雷的力量挣脱凡俗的束缚。

修辞手法:

• 比喻：用“肠如车轮”比喻内心的痛苦。
• 对仗：如“荣辱”、“文彩华艳”和“世俗卤莽”等。
• 拟人：将情感与自然景象融合，增添了情感的厚度。

主题思想： 整首诗的中心思想在于探讨人生的荣辱与内心的苦闷，以及对理想的追求与现实的无奈。诗人在对抗世俗冷漠的同时，展现出一种自我挣扎与奋发向上的精神。

意象分析:

• 荣辱：象征人生的极端体验，反映内心的挣扎。
• 母亲：象征亲情与责任，表达对家人的思念。
• 自然景色：如“淮国晚岭，吴渠春津”，象征心境的变化与社会的变迁。

互动学习:

诗词测试：

1. “大荣大辱”所代表的含义是？
   A. 个人成就与失败
   B. 自然灾害
   C. 美好与丑陋
   D. 友情与仇恨

2. 诗中提到的“夜计破午”主要反映了什么？
   A. 理想与现实的冲突
   B. 社交活动
   C. 夜晚的美丽
   D. 旅行的计划

3. “驾风鞭霆”的含义是？
   A. 追求自由
   B. 依靠他人
   C. 渴望财富
   D. 忍耐苦难

答案：

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

1. 李白《将进酒》
2. 杜甫《春望》

诗词对比：

• 李白的《将进酒》强调对人生的豪放与放纵，与苏舜元的内心挣扎形成鲜明对比。两首诗都反映了对人生的思考，但情感基调却截然不同。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《苏舜元评传》