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《水调歌头·伯仲见伊吕》

时间: 2025-04-26 09:47:06

诗句

伯仲见伊吕,前日补天归。

平生盖世勋业,何用藉群儿。

出领绣衣龙节,入拥绣裳赤舄,名字在金闺。

磊落正如此,焉学古人为。

济川舟,调羹手,看当时。

功成便引身去,大不负书诗。

两鬓萧萧华发,总为爱君忧国,臣老系安危。

天子方好老,领取帝王师。

意思解释

最后更新时间:2025-04-26 09:47:06

原文展示:

水调歌头·伯仲见伊吕 作者:李孝光 〔元代〕

伯仲见伊吕,前日补天归。 平生盖世勋业,何用藉群儿。 出领绣衣龙节,入拥绣裳赤舄,名字在金闺。 磊落正如此,焉学古人为。 济川舟,调羹手,看当时。 功成便引身去,大不负书诗。 两鬓萧萧华发,总为爱君忧国,臣老系安危。 天子方好老,领取帝王师。

白话文翻译:

兄弟们见到了伊尹和吕尚,前些日子他们补天归来。 他们一生创造了盖世的功勋,何须依赖那些小人物。 外出时穿着绣有龙的衣裳,手持龙节,回家时穿着绣有赤舄的衣裳,名字在金闺中传颂。 他们正直磊落,何必学习古人那样。 他们是渡河的舟,是调羹的高手,看他们当时的风采。 功成之后便引退,大大不负书中的诗句。 两鬓斑白,都是因为爱君忧国,臣子年老关系国家安危。 天子正喜欢老臣,让他们担任帝王的师傅。

注释:

  • 伯仲:指兄弟。
  • 伊吕:指伊尹和吕尚,古代著名的贤臣。
  • 补天:比喻挽救国家危亡。
  • 盖世勋业:指极大的功勋。
  • 群儿:指一般的小人物。
  • 绣衣龙节:指高官的服饰和仪仗。
  • 绣裳赤舄:指高官的服饰。
  • 金闺:指朝廷。
  • 磊落:正直坦荡。
  • 济川舟:比喻能救国的人才。
  • 调羹手:比喻能治理国家的人才。
  • 引身去:指功成身退。
  • 萧萧华发:指年老。
  • 爱君忧国:指忠于国家和君主。
  • 臣老系安危:指老臣关系国家的安危。
  • 领取帝王师:指担任帝王的师傅。

诗词背景:

作者介绍: 李孝光,元代诗人,生平不详,但从其诗作中可以看出他具有深厚的文学修养和政治抱负。他的诗作多表达对国家和君主的忠诚,以及对功成身退的向往。

创作背景: 这首诗可能是李孝光在观察到当时的政治局势,感叹那些有才能的贤臣能够为国家做出巨大贡献,但又能够功成身退,不被权力所困。诗中表达了对这些贤臣的敬仰和对自身政治理想的追求。

诗歌鉴赏:

这首诗通过对伊尹和吕尚的赞美,表达了作者对那些能够为国家做出巨大贡献的贤臣的敬仰。诗中“伯仲见伊吕”一句,直接点明了主题,即对这些贤臣的赞美。随后的诗句通过对他们服饰和仪仗的描述,进一步强调了他们的地位和功勋。诗的最后几句,通过对老臣的描述,表达了对国家和君主的忠诚,以及对功成身退的向往。整首诗语言凝练,意境深远,表达了对贤臣的敬仰和对政治理想的追求。

诗词解析:

逐句解析:

  1. “伯仲见伊吕,前日补天归。”:开篇即点明主题,赞美伊尹和吕尚这样的贤臣。
  2. “平生盖世勋业,何用藉群儿。”:强调他们的功勋无需依赖小人物。
  3. “出领绣衣龙节,入拥绣裳赤舄,名字在金闺。”:描述他们的服饰和仪仗,强调他们的地位。
  4. “磊落正如此,焉学古人为。”:表达对他们正直磊落的敬仰。
  5. “济川舟,调羹手,看当时。”:比喻他们是救国和治国的人才。
  6. “功成便引身去,大不负书诗。”:表达对他们功成身退的向往。
  7. “两鬓萧萧华发,总为爱君忧国,臣老系安危。”:表达对国家和君主的忠诚。
  8. “天子方好老,领取帝王师。”:表达对老臣的尊重和期望。

修辞手法:

  • 比喻:如“济川舟”和“调羹手”,比喻他们是救国和治国的人才。
  • 对仗:如“出领绣衣龙节,入拥绣裳赤舄”,通过对仗增强了语言的韵律美。
  • 拟人:如“两鬓萧萧华发”,拟人化地描述了老臣的形象。

主题思想: 这首诗的中心思想是对贤臣的敬仰和对政治理想的追求。通过对伊尹和吕尚的赞美,表达了对那些能够为国家做出巨大贡献的贤臣的敬仰,以及对功成身退的向往。同时,诗中也表达了对国家和君主的忠诚,以及对老臣的尊重和期望。

意象分析:

  • “绣衣龙节”和“绣裳赤舄”:象征高官的服饰和仪仗,强调他们的地位。
  • “金闺”:象征朝廷,强调他们的名声。
  • “济川舟”和“调羹手”:象征救国和治国的人才。
  • “两鬓萧萧华发”:象征年老,表达对国家和君主的忠诚。

互动学习: 诗词测试:

  1. 诗中提到的“伊吕”指的是哪两位古代贤臣? A. 伊尹和吕尚 B. 伊尹和吕不韦 C. 吕尚和吕不韦 D. 伊尹和吕望 答案:A

  2. 诗中的“补天归”比喻什么? A. 挽救国家危亡 B. 完成天命 C. 修补天空 D. 完成任务 答案:A

  3. 诗中的“济川舟”和“调羹手”分别比喻什么? A. 救国和治国的人才 B. 渡河和烹饪的高手 C. 渡河和治国的人才 D. 救国和烹饪的高手 答案:A

  4. 诗中的“引身去”指的是什么? A. 功成身退 B. 引退 C. 引荐他人 D. 引路 答案:A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

  • 杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》:表达了对贤臣的敬仰和对政治理想的追求。
  • 王安石的《泊船瓜洲》:表达了对国家和君主的忠诚。

诗词对比:

  • 杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》与李孝光的《水调歌头·伯仲见伊吕》:两者都表达了对贤臣的敬仰和对政治理想的追求,但杜甫的诗更多地表达了对现实政治的批判和对个人命运的感慨。
  • 王安石的《泊船瓜洲》与李孝光的《水调歌头·伯仲见伊吕》:两者都表达了对国家和君主的忠诚,但王安石的诗更多地表达了对个人命运的感慨和对未来的期待。

参考资料: 推荐书目:

  • 《全唐诗》:收录了杜甫的诗作。
  • 《全宋诗》:收录了王安石的诗作。
  • 《元诗选》:收录了李孝光的诗作。

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