《多歧亡羊》

最后更新时间:2025-04-26 03:01:18

诗词名称: 多歧亡羊

作者: 列御寇 〔先秦〕

类型: 古诗词

原文展示

杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰嘻！亡一羊何追者之众？邻人曰多歧路。既反，问获羊乎？曰亡之矣。曰奚亡之？曰歧路之中又有歧焉。吾不知所之，所以反也。杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰羊贱畜，又非夫子之有，而损言笑者何哉？杨子不答。追者之众一作追之者众心都子曰大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。学非本不同，非本不一，而末异若是。唯归同反一，为亡得丧。子长先生之门，习先生之道，而不达先生之况也，哀哉！

白话文翻译

杨子的邻居丢了一只羊，他带着一帮人去追，还请杨子的仆人一起去。杨子说：“哎！追一只羊为什么要这么多人？”邻居回答：“因为路上有很多岔道。”邻居回来的时候，问他找到了羊没有，他说：“丢了。”杨子问：“怎么会丢的？”他说：“岔路中又有岔路，我不知道该往哪个方向走，所以才会回来。”杨子听后面露忧伤，静默不语，甚至整天没笑。门徒们觉得奇怪，问道：“羊虽然便宜，又不是先生的，您为何如此伤心，失去言笑呢？”杨子没有回答。追羊的人众多，杨子又说：“大道上因为岔路而丢失羊，学者因为多方而丧生。学习的本质本来是不一样的，方法也不尽相同，但最终的结果却可能是如此。唯有归于同一，才能避免失去。子长先生门下，学习先生之道，却未能理解先生的真谛，真令人悲哀！”

注释

• 亡羊：丢失羊只，引申为失去目标或方向。
• 多歧路：指有多条岔路，形象化表现选择的复杂性。
• 归同：回归到同一的目标或路径，强调统一的重要性。
• 子长：指的是孔子的学生曾子，强调学习的传统和价值。

诗词背景

作者介绍

列御寇，先秦时期的哲学家，其作品涉及伦理、教育等多个方面，强调修身齐家治国平天下的思想。

创作背景

该诗写作于先秦时期，正值社会动荡、思想交融的时期，诗人通过邻人的丢羊事件，借此反映了学者在追求知识过程中面临的困惑与迷失。

诗歌鉴赏

《多歧亡羊》以丢失羊的故事为引子，深刻探讨了学习与方向感的问题。通过邻居的追羊事件，诗人引入了“多岔路”的概念，强调在学习和生活中，面对众多选择时，容易迷失方向。杨子的沉默与悲哀反映了对这种现象的深切关注，体现了哲学家对教育和学习方向的重要性。

诗中的“多歧路”不仅是一种现象描述，更是对现代人面对信息过载、选择多样时常感到无所适从的隐喻。诗人通过对比学习的多样性与迷失的后果，提醒我们在追求知识和真理时，需要保持清晰的目标和方向。整首诗在简洁的叙述中蕴含了深刻的哲理，令人深思。

诗词解析

逐句解析

• 杨子之邻人亡羊：引入情节，丢羊事件的开端。
• 既率其党，又请杨子之竖追之：邻居带着人去追羊，表现出对羊的重视。
• 多歧路：强调选择的复杂性。
• 吾不知所之，所以反也：表达无奈，无法决定方向。
• 哀哉：对无法理解真理的悲哀。

修辞手法

• 比喻：岔路比喻选择的复杂性。
• 对比：失羊与失去学习方向的对比，突出主题。

主题思想

整首诗的主题是强调在追求知识和生活目标时，要有明确的方向和目标，避免因选择的复杂性而迷失。

意象分析

意象词汇

• 羊：象征目标和方向。
• 岔路：象征选择和困惑。
• 追逐：象征努力和探索。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“亡羊”代表什么？ A. 失去的财物
   B. 迷失的方向
   C. 追求的目标

2. “多歧路”指的是什么？ A. 多条道路
   B. 复杂的选择
   C. 失去的羊

3. 杨子的反应表明了什么？ A. 对邻居的关心
   B. 对迷失方向的悲哀
   C. 对羊的失去的无所谓

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 《静夜思》 - 李白
• 《登高》 - 杜甫

诗词对比

• 《多歧亡羊》与《静夜思》：前者关注选择与方向，后者则是对故乡的思念，展现不同的情感寄托。

参考资料

• 《中国古典诗词精选》
• 《先秦哲学与文化》

以上内容为《多歧亡羊》的详尽解析与学习材料，希望能帮助您更好地理解与欣赏这首古诗词。