时间: 2025-05-05 07:42:26
最后更新时间:2025-05-05 07:42:26
原文展示:
杨秘校秋怀 其二 凉风飒彫年,遥昔耿多虑。 冽冽寒螀鸣,离离客鸿度。 之子怀茂器,有志康庶务。 未蒙徐乐召,方感董生遇。 道局骏愿违,弦絙危响赴。 此际怊怅情,偕之岁云暮。
白话文翻译:
凉风飒飒,吹过这凋零的岁月,遥想过去,心中充满了忧虑。 寒蝉凄切地鸣叫,远行的鸿雁飞过。 这位君子胸怀大志,有志于治理繁杂的事务。 未能得到徐乐的召唤,却感受到了董生的遭遇。 道路的曲折与愿望相违,弦上的声音急促而危险。 此时此刻,忧愁的情绪伴随着岁月的暮色。
注释:
诗词背景:
作者介绍: 宋祁(998-1061),字子京,北宋文学家、政治家。他的诗风清新,善于描绘自然景色,同时也表达了对时政的关切和对个人命运的感慨。这首诗《杨秘校秋怀 其二》是他在秋天时对时光流逝和个人抱负的感慨之作。
创作背景: 这首诗创作于宋祁晚年,当时他已是一位资深官员,但仍怀有远大的政治抱负。诗中表达了他对过去岁月的回顾和对未来的忧虑,以及对未能实现抱负的感慨。
诗歌鉴赏:
这首诗以秋风、寒蝉、鸿雁等自然景象为背景,描绘了诗人对时光流逝的感慨和对个人抱负的忧虑。诗中“凉风飒彫年”一句,既表达了秋天的萧瑟,也隐喻了岁月的凋零。“之子怀茂器,有志康庶务”展现了诗人的远大志向,而“未蒙徐乐召,方感董生遇”则流露出对未能实现抱负的遗憾。整首诗情感深沉,语言凝练,通过对自然景象的描绘,抒发了诗人对个人命运和时代变迁的深刻思考。
诗词解析:
逐句解析:
修辞手法:
主题思想: 这首诗的主题是对时光流逝和个人抱负的感慨。诗人通过对秋天的描绘,表达了对过去岁月的回顾和对未来的忧虑,以及对未能实现抱负的遗憾。整首诗情感深沉,语言凝练,通过对自然景象的描绘,抒发了诗人对个人命运和时代变迁的深刻思考。
意象分析:
意象词汇:
互动学习:
诗词测试:
诗中“凉风飒彫年”中的“彫年”指的是什么? A. 岁月的凋零 B. 秋风的萧瑟 C. 寒蝉的鸣叫 D. 鸿雁的飞行
诗中“之子怀茂器”中的“茂器”指的是什么? A. 远大的志向 B. 繁杂的事务 C. 秋天的景象 D. 岁月的流逝
诗中“未蒙徐乐召”中的“徐乐”指的是什么? A. 古代贤人 B. 秋天的景象 C. 岁月的流逝 D. 繁杂的事务
诗中“方感董生遇”中的“董生”指的是什么? A. 汉代著名学者 B. 秋天的景象 C. 岁月的流逝 D. 繁杂的事务
答案:
诗词比较与延伸:
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参考资料:
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