《送眉山孙梦得从饶伯舆李纯父学》

最后更新时间:2025-04-30 16:05:01

原文展示:

送眉山孙梦得从饶伯舆李纯父学
赵汝腾 〔宋代〕

景山书来说蜀珍，与吾气象清而真。
束书亟归侍温清，力祈朴学为是正。
程文不过工进取，何若杜门诵论语。
一言可以行终身，世间至乐惟求仁。
弋阳余干相望尔，紫阳的传伯舆是。
同志更有李纯父，劲节清名照今古。
为我问讯出此诗，子亲炙之有余师。

白话文翻译：

这首诗是送给眉山的孙梦得，祝愿他去向饶伯舆和李纯父学习。诗中提到，景山书院的学问在蜀地是珍贵的，与我内心的气质是清澈而真实的。希望你能尽快回去，侍奉温文尔雅的老师，努力追求质朴的学问，以此作为正道。程文只知道追求功名，何不闭门诵读《论语》呢？一句话可以指导一生，世间最大的快乐就是追求仁德。弋阳和余干相望，紫阳的传承来自于伯舆。志同道合的还有李纯父，他的刚正清名流传古今。你为我写的这首诗，正如你亲自教授我的那样，受益匪浅。

注释:

• 景山书院：指的是一个学术场所，以教育著称。
• 束书：迅速整理好书信，准备归去。
• 朴学：指简单而真实的学问。
• 程文：可能指程颢、程颐等，强调追求功名的态度。
• 杜门：闭门，隐居。
• 论语：孔子及其弟子的言论集，强调仁德。
• 弋阳余干：地名，表示两地的遥望。
• 紫阳：紫阳朱熹的学派，强调理学。

诗词背景:

作者介绍：赵汝腾，宋代诗人，以诗词清新自然著称，常表达对理学的推崇和对人德的重视。

创作背景：此诗写于诗人与孙梦得分别之际，表达对友人的期许和对学习的重视，体现了宋代士人的理想与追求。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对友人的送别，展现了作者对学问和德行的重视。诗中提到“景山书院”与“蜀珍”，暗示了学问的珍贵和清澈，体现出对真正知识的向往。作者希望孙梦得能够专心学习，尤其是强调朴素的学问，反映出理学的影响。

诗中提及的“程文”与“杜门诵论语”，表达了对学术追求的不同态度：前者追求功名，而后者则强调内心的修养与道德的追求。通过这样的对比，作者在劝诫友人要追求真正有价值的学问，而不是浮华的名利。

“世间至乐惟求仁”一句，点明了全诗的核心思想，认为真正的快乐在于追求仁德。这不仅是对友人的劝勉，也是对自己理想的追求。最后，通过提到“李纯父”和“紫阳”，将个人的学习与世代的传承相结合，展现出对传统文化的尊重与延续。

诗词解析：

逐句解析：

1. 景山书来说蜀珍：景山书院的学问在蜀地是珍贵的。
2. 与吾气象清而真：这种学问与我的气质是清澈真实的。
3. 束书亟归侍温清：希望你快点整理书信回去，侍奉温文尔雅的老师。
4. 力祈朴学为是正：努力追求质朴的学问，才是正道。
5. 程文不过工进取：程文只知道追求功名。
6. 何若杜门诵论语：不如闭门研读《论语》。
7. 一言可以行终身：一句话可以指导一生。
8. 世间至乐惟求仁：世间最大的快乐就是追求仁德。
9. 弋阳余干相望尔：弋阳和余干相望。
10. 紫阳的传伯舆是：紫阳的学问传承自伯舆。
11. 同志更有李纯父：志同道合的还有李纯父。
12. 劲节清名照今古：他的刚正清名流传古今。
13. 为我问讯出此诗：你为我写的诗。
14. 子亲炙之有余师：就像你亲自教我一样，受益匪浅。

修辞手法：

• 对比：通过对程文与杜门的对比，强调不同的学习态度。
• 排比：如“劲节清名照今古”，增强了诗的气势与表现力。

主题思想： 整首诗围绕学习、德行与传统文化展开，传递了追求真实学问和仁德的价值观。

意象分析：

意象词汇：

• 景山：象征学问的高洁与珍贵。
• 书信：代表知识的传递与交流。
• 论语：象征传统文化与道德修养。
• 仁：作为道德与人性的核心，体现最高的追求。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的书院是哪个？

   • A. 景山书院
   • B. 紫阳书院
   • C. 余干书院
   • D. 程文书院

2. 诗中所说的“世间至乐惟求仁”指的是什么？

   • A. 追求名利
   • B. 追求仁德
   • C. 追求学问
   • D. 追求财富

答案：

1. A. 景山书院
2. B. 追求仁德

诗词比较与延伸：

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诗词对比： 可对比李白与杜甫的作品，李白强调个性与豪放，而杜甫则更加注重社会与人文关怀，两者在思想上有着不同的侧重，但都体现了宋代诗人的理想与追求。

参考资料：

• 《宋代诗人研究》
• 《中国古典诗词选读》
• 《理学与宋代文化》