《宁国道间即事》

最后更新时间:2025-05-06 23:40:20

原文展示:

枫染拖去扌加酉颜菊亦酣，霜天风味饱相谙。
马蹄去去江之北，雁影来来塞以南。
云外数峰轻抹翠，雨余一水碎挼蓝。
肩舆催问谁家宿，落日西山已半含。

白话文翻译：

秋风萧瑟，枫叶染红了大地，菊花也在醉人的秋色中酣然入梦。霜天的风味让我倍感亲切。马蹄声声从江北传来，雁阵飞过，正好在塞外南方。云外的山峰轻轻抹上了翠绿的颜色，雨后的湖水波光粼粼，仿佛碎了一片蓝天。肩舆的主人催促着，询问哪家能住宿，落日已经在西山的边缘半隐。

注释：

• 枫染：枫树的叶子因秋天而变色，染上红色。
• 扌加酉颜：此处为“秋天”的意象，结合了季节的特征。
• 霜天：秋冬交替时节，气候渐冷，霜降来临。
• 马蹄去去：马蹄声传来，表明行人远去，带有一种孤寂感。
• 肩舆：古代的一种交通工具，通常由人抬着。
• 落日西山：夕阳西下，象征着时间的流逝和日暮的宁静。

诗词背景：

作者介绍：李曾伯，字子昉，号白云山人，是宋代的一位诗人，以其清新脱俗的诗风著称。他的作品多描绘自然风光，表达对生活的感悟。

创作背景：这首诗写于秋季，诗人可能在外出游览时，感受到大自然的变化以及人生的无常，因而抒发出对时光流逝和自然美的感慨。

诗歌鉴赏：

《宁国道间即事》这首诗通过细腻的描写和自然的意象，展现了秋天的景色和诗人内心的感受。诗的开头以“枫染拖去扌加酉颜菊亦酣”入诗，生动地描绘了秋天的色彩，枫叶的红、菊花的黄，色彩斑斓，充满生机。接着“霜天风味饱相谙”一句，则让人感受到秋风的凉爽，仿佛是对待自然的熟悉与亲近。

“马蹄去去江之北，雁影来来塞以南”句，描绘出了一幅动静结合的画面，马蹄声声，归路漫漫，而雁影则似乎在暗示着迁徙和离别，带有淡淡的忧伤。诗人通过这种对比，巧妙地揭示了人生旅途中的孤独与思乡之情。

后两句“云外数峰轻抹翠，雨余一水碎挼蓝”，则是将视角从人事转向自然，描绘了山水的宁静与美丽。诗人用“轻抹”形容山的颜色变化，既生动又富有诗意。而“雨余一水碎挼蓝”则体现了雨后水面的波光粼粼，景色如梦如幻。

最后两句“肩舆催问谁家宿，落日西山已半含”，则引入了人事来，表现出诗人对归宿的渴望与对时光流逝的感慨。夕阳西下，象征着一天的结束，也暗喻着生命的短暂。

整首诗以清新自然的景象勾勒出诗人的心境，融合了对生活的热爱与对流逝时间的惋惜，展现了宋代诗歌的特有韵味。

诗词解析：

逐句解析：

1. 枫染拖去扌加酉颜菊亦酣：秋天的枫叶染红了地面，菊花在此季节也显得愉悦。
2. 霜天风味饱相谙：霜降的天气中，秋风的味道让我感到熟悉。
3. 马蹄去去江之北：马蹄声向北而去，描绘出行人的远去。
4. 雁影来来塞以南：大雁飞翔，正好在北方的边塞之外。
5. 云外数峰轻抹翠：远处的山峰轻轻染上绿色，展现出秋天的色彩。
6. 雨余一水碎挼蓝：雨后的湖水波光粼粼，像是碎裂的蓝色。
7. 肩舆催问谁家宿：肩舆的主人询问，想找个地方歇脚。
8. 落日西山已半含：夕阳西下，已在山边隐去一半，象征着日暮与归宿的渴望。

修辞手法：

• 比喻：“雨余一水碎挼蓝”，通过比喻生动地形容水面波光的美丽。
• 对仗：如“马蹄去去，雁影来来”形成鲜明对比，增强了诗的节奏感和韵律美。

主题思想：整首诗表达了对秋天的赞美、对人生旅途的思考以及对归宿的渴望，体现了诗人对自然与人事的深刻感悟。

意象分析：

意象词汇：

• 枫叶：象征着秋天、生命的变化。
• 菊花：在中国文化中常常象征坚韧与清高。
• 马蹄：代表着行走与旅途，暗示人生的流动。
• 雁影：象征离别与思乡，传达了浓厚的人文情怀。
• 夕阳：象征时间的流逝和归宿的渴望。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“马蹄去去”指的是： A. 马在奔跑
   B. 行人归去
   C. 马在吃草
   D. 马在休息

2. 诗中提到的“肩舆”是什么？ A. 一种乐器
   B. 一种交通工具
   C. 一种衣服
   D. 一种食品

3. 诗中的“云外数峰”描绘的是： A. 雾霭缭绕的山峰
   B. 远方的山峰
   C. 雪山
   D. 海洋

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王维《山居秋暝》
• 孟浩然《宿业师山房待丁大夫》

诗词对比：

• 王维的《山居秋暝》同样描绘了秋天的宁静与自然景色，但更多地表达了隐逸生活的理想，而李曾伯的诗则更侧重于人生的流动与归宿的渴望。
• 孟浩然的《宿业师山房待丁大夫》则表现了对友人的思念与期待，情感更加直白，风格上更为简洁。

参考资料：

推荐书目：

• 《宋诗选》：收录了众多宋代诗人的作品，有助于理解该时期的诗歌风格与特点。
• 《古诗词鉴赏辞典》：提供了对古诗词的深度解析与鉴赏。

通过以上内容的学习，可以对李曾伯的《宁国道间即事》有更为全面的理解与欣赏。