《双燕》

最后更新时间:2025-05-07 06:43:41

原文展示:

底处飞双燕，
衔泥上药栏。
莫教惊得去，
留取隔帘看。

白话文翻译：

底下飞来两只燕子，
衔着泥土飞向药栏。
不要让它们惊飞远去，
让它们留在帘外让我观看。

注释:

• 底处：这里指的是低处，燕子在天空中飞翔。
• 双燕：指两只燕子，象征着春天的到来和生机。
• 衔泥：燕子用嘴衔泥，表示它们在筑巢。
• 药栏：药栏可能指的是药材的架子，暗示了养生或自然的气息。
• 莫教惊得去：不要让它们受到惊吓而飞走。
• 留取隔帘看：希望燕子能留在窗外，让我隔着帘子观看。

典故解析:

燕子在中国文化中常常象征着春天的到来和生机，是幸福和美好的象征。在古代文人笔下，燕子常常与爱情、亲情相联系，表现出一种温馨的气氛。

诗词背景:

作者介绍：范成大（1126年－1193年），字仲淹，号千江，江苏常州人，宋代诗人、词人、书法家。他的作品多描写自然，风格清新。范成大在理学方面也有造诣，诗作兼具情感和哲理。

创作背景：此诗写于宋代，正值社会动荡时期，诗人选择用细腻的自然景象来表达内心的宁静与渴望，体现了对生活美好的向往。

诗歌鉴赏：

《双燕》是一首极具生活气息的诗作，通过描写燕子飞翔、筑巢的细节，传达了诗人对自然的热爱以及对生活宁静状态的向往。诗的开头“底处飞双燕”，以简单的动作引出燕子的形象，给人一种轻快的感觉。燕子在春天回来，象征着生机与希望，诗人通过观察燕子的行为，表现出对自然界的关注。

“衔泥上药栏”一句，将燕子的行动与环境相结合，药栏的意象不仅增添了自然的气息，也让人感受到一种温馨的生活场景。接下来的“莫教惊得去”，则是诗人在表达对燕子温柔呵护的心情，体现出一种对生命的珍视与尊重。最后一句“留取隔帘看”，则展现了诗人对这种美好情景的渴望，希望能静静地观察这一切，传达出一种恬静、悠然自得的生活态度。

整首诗以简练的语言和生动的意象，勾勒出一幅生动的春日图景，展现了诗人细腻的观察力和对自然生活的热爱，具有很高的艺术价值。

诗词解析：

逐句解析：

1. 底处飞双燕：诗人以“底处”开头，给人一种身临其境的感觉，燕子在低空飞翔，生动形象。
2. 衔泥上药栏：燕子在衔泥筑巢，展现了生命的活力和春天的气息，药栏引发联想，可能暗示诗人的生活背景。
3. 莫教惊得去：通过“莫教”，表现出诗人对燕子的关心，强调不希望打扰自然的和谐美。
4. 留取隔帘看：表达出一种静观其变的态度，既有对燕子的珍视，也有对生活细节的欣赏。

修辞手法：

• 比喻：燕子象征着春天的到来。
• 拟人：燕子的行为被赋予了人性化的情感，增强了诗的亲和力。
• 对仗：诗句结构工整，平仄相对，增强了韵律美。

主题思想：整首诗表现了诗人对自然的热爱，以及在生活中寻找宁静、和谐的情感基调。通过燕子的身影，诗人传达了对生命的珍视和对美好生活的向往。

意象分析：

意象词汇：

• 燕子：象征春天、生机、幸福。
• 泥土：象征自然的质朴和生命的延续。
• 药栏：可能象征着健康、长寿，暗示与自然的和谐关系。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“底处飞双燕”主要描绘了什么场景？ A. 燕子在高空飞翔
   B. 燕子在低空飞翔
   C. 燕子在筑巢

2. 诗人希望燕子如何？ A. 飞走
   B. 留在窗外
   C. 进入屋内

3. 诗中“莫教惊得去”表达了诗人对燕子的什么态度？ A. 无所谓
   B. 关心
   C. 讨厌

答案：1.B 2.B 3.B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春夜喜雨》 杜甫
• 《燕诗》 王安石

诗词对比：

• 杜甫的《春夜喜雨》同样描绘了春天的景象，但侧重于自然对生活的滋润。
• 王安石的《燕诗》则更侧重于燕子的象征意义，与范成大的细腻观察形成对比。

参考资料：

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《古代诗词与情感表达》