时间: 2025-04-26 03:05:47
最后更新时间:2025-04-26 03:05:47
送定师南游
穆修 〔宋代〕
营营学佛徒，皆喜訾吾道。
怜师独异群，儒艺知探讨。
诵诗三四章，往往见辞藻。
玉璞在琢磨，不难成至实。
知予本好古，身服仁义老。
勤请送行诗，安足慰枯槁。
别时汝颍路，凉叶惊秋早。
南游何当还，江潭无限好。
这首诗表达了对师友的敬重和送别之情。诗人感叹学佛的徒弟们都热衷于批评自己的道理，而唯独师长与众不同，懂得探讨儒家学问。诵读几首诗，常常能见到华丽的辞藻。像美玉一样的道理在琢磨之中，不难成就真实的智慧。知道我本来爱好古典，身心都服从于仁义的教诲。师长勤请我为他写送别的诗，这样的诗歌又怎能真正安慰他呢？分别之时，你在颍水旁，凉风中的落叶惊动了秋天的早来。南游何时再回，江边的潭水无限美好。
穆修是宋代的一位诗人，以其深厚的儒家文化底蕴和高超的诗词技艺闻名。他的作品多探讨人生哲理与道德伦理，常常流露出对师友的深情厚谊。
诗作写于送别朋友南游之际，表达了对友人的期望与祝福，也反映了作家对于当时佛教与儒家思想交融的思考。
这首诗通过对比与抒情的手法，深刻展现了诗人与师友之间的深厚情谊及对文化的热爱。诗的开头用“营营学佛徒”引入，表现出当时社会中对佛教的热衷，然而与此同时，诗人又提到“怜师独异群”，突显了师长在学识与见地上的独特性。这种对比不仅反映了诗人对传统文化的尊重，也表达了对师长的敬仰。
诗中“诵诗三四章，往往见辞藻”，说明诗人欣赏文学之美，并希望通过诗歌来表达自己的情感。接下来的“玉璞在琢磨，不难成至实”则寓意着美德与智慧的潜在价值，强调了内在修养的重要性。
“别时汝颍路，凉叶惊秋早”用生动的自然景象描绘了离别的情景，传达出一种淡淡的忧伤与对未来重逢的期待。最后一句“南游何当还，江潭无限好”同样体现出诗人对友人未来的美好祝愿，表现出一种淡然的洒脱。
整首诗结构严谨，情感真挚，通过细腻的描写和对比，传达出对于人生、友谊及文化的深刻思考，具有很高的艺术价值。
营营学佛徒，皆喜訾吾道
描述了当时许多学习佛教的人都在批评自己的观点。
怜师独异群，儒艺知探讨
表达了自己对师长的怜惜与尊敬，认为他在儒家学问上独具见解。
诵诗三四章，往往见辞藻
说明师长常常通过诵读诗歌来展现辞藻的华美。
玉璞在琢磨，不难成至实
比喻智慧和德行需要经过磨练才能显现。
知予本好古，身服仁义老
表达了自己对传统文化的热爱和对仁义道德的服从。
勤请送行诗，安足慰枯槁
师长勤请自己写送别诗，但诗歌难以真正安慰他的离别之情。
别时汝颍路，凉叶惊秋早
描写了离别时的情景，暗示秋天的到来。
南游何当还，江潭无限好
表达了对友人南游后归来的期待，以及对江边美景的赞美。
这首诗的中心思想在于表达对师友的敬重与送别之情，同时也反映了对传统文化的热爱和对人生态度的思考。通过细腻的描写和深刻的意象，诗人传达了对友人未来的祝福与期待，展现了人际关系的温暖与哲理的深邃。
诗中提到的“玉璞”比喻什么？
“别时汝颍路”中“颍路”指的是？
诗人对师长的态度是？
答案：