《送刘将军》

最后更新时间:2025-07-26 18:39:05

原文展示:

送刘将军
唐代：韩翃

明光细甲照錏鍜，
昨日承恩拜虎牙。
胆大欲期姜伯约，
功多不让李轻车。
青巾校尉遥相许，
墨槊将军莫大夸。
阙下来时亲伏奏，
胡尘未尽不为家。

白话文翻译：

这首诗的意思是：
明亮的铠甲在阳光下闪耀，昨日我因受到恩宠而拜访了将军虎牙。他胸怀壮志，想要像姜伯约那样勇敢，立下赫赫战功，但又不愿意让位给轻车将军李广。青巾的校尉远方相许，墨槊的将军却不觉得自己有多么了不起。阙下来的时候，我亲自伏奏，胡人的战乱尚未结束，我并不打算回家。

注释：

字词注释：

• 明光：明亮的光芒。
• 细甲：精致的铠甲。
• 錏鍜：铸造的武器。
• 虎牙：指将军的绰号或名号。
• 姜伯约：历史人物姜维，勇敢且有战略眼光。
• 李轻车：指李广，著名的将领，因其轻车快速而闻名。
• 青巾校尉：指身披青巾的校尉，表示军士身份。
• 墨槊：黑色的长矛，象征武器。
• 阙：指皇宫或朝廷。
• 胡尘：指外族的侵扰与战乱。

典故解析：
姜伯约和李轻车均为历史上的著名将领，姜维以勇猛著称，李广则以战功显赫为人所知。诗中提及的“虎牙”可能是对将军的尊称，反映了对将军的敬仰。

诗词背景：

作者介绍：
韩翃，字君平，唐代诗人，曾任职于朝廷，作品多以描写自然景物和军旅生活为主，风格清新而凝练。

创作背景：
此诗写于唐代军旅生活背景下，表达了对将军的送别之情，同时也反映了战乱时期士兵的豪情壮志与对家国的责任感。

诗歌鉴赏：

《送刘将军》是一首充满豪情与激昂的送别诗，诗中通过生动的意象和鲜明的对比，展现了战士的勇敢与忠诚。开头的“明光细甲”不仅描绘了将军的英武形象，也象征着他即将踏上新的征程。诗人用“昨日承恩拜虎牙”表达对将军的敬仰和感激，显示了人与人之间的深厚情谊。

接下来的几句中，诗人将将军的勇气与历史上的英雄对比，强调了将军的志向和决心。尤其是“功多不让李轻车”，表现出将军不甘示弱的豪情，反映了士人对名望和功绩的渴望。

“青巾校尉遥相许，墨槊将军莫大夸”则表现出军中气氛的团结与互相仰慕，突出了一种兄弟般的情谊与共同战斗的决心。最后两句“阙下来时亲伏奏，胡尘未尽不为家”更是将将军的忠诚与责任感推向高潮，表达了在国家未安定之前，无心回家团圆的壮志。

整首诗不仅传达了对将军的祝福，也反映了唐代士人的忠诚与豪情，具有很强的鼓舞人心的力量。

诗词解析：

逐句解析：

1. 明光细甲照錏鍜：描绘将军身上闪耀的铠甲，象征英勇。
2. 昨日承恩拜虎牙：表达对将军的尊敬与感激。
3. 胆大欲期姜伯约：将军心怀壮志，渴望像姜维一样勇敢。
4. 功多不让李轻车：不愿意将功劳拱手让给李广，体现将军的自信。
5. 青巾校尉遥相许：远方的校尉相互承诺，表达战友情谊。
6. 墨槊将军莫大夸：墨槊之将不自夸，表现谦逊。
7. 阙下来时亲伏奏：从皇宫下来时，亲自上奏，显示责任感。
8. 胡尘未尽不为家：在战乱未平之前，不愿回家，体现忠诚。

修辞手法：

• 对仗：如“青巾校尉”和“墨槊将军”，形成鲜明对比。
• 比喻：将将军比作历史上的英雄，增强其形象。
• 夸张：强调将军的勇敢与豪情。

主题思想：
整首诗表达了对将军的送别与祝福，体现了士人豪情壮志与对国家责任的坚定信念。

意象分析：

意象词汇：

• 明光细甲：象征勇士的英姿与荣耀。
• 虎牙：象征将军的威武与权威。
• 青巾校尉：代表军士的团结与友谊。
• 胡尘：象征战乱与不安定的社会环境。

互动学习：

诗词测试：

1. “明光细甲”描绘了什么？

   • A. 黑暗的铠甲
   • B. 明亮的铠甲
   • C. 破旧的铠甲

2. 诗中提到的“青巾校尉”代表什么？

   • A. 一位将军
   • B. 一名士兵
   • C. 皇帝

3. 诗人对将军的态度是怎样的？

   • A. 不屑一顾
   • B. 尊敬与感激
   • C. 敷衍了事

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫的《兵车行》
• 王昌龄的《出塞》

诗词对比：
与王昌龄的《出塞》相比较，两首诗均体现了对战争的关注与士人的豪情，但《送刘将军》更强调士人对将军的个人情感，而《出塞》则更多地反映了国家的兴亡与士兵的命运。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗歌鉴赏辞典》
• 韩翃相关研究论文与书籍