时间: 2025-05-07 08:35:59
维鹈受刺因吾过，得马生灾念尔冤。
独在中庭倚闲树，乱蝉嘶噪欲黄昏。
才能辨别东西位，未解分明管带身。
自食自眠犹未得，九重泉路托何人。
尔母溺情连夜哭，我身因事有时悲。
钟声欲绝东方动，便是寻常上学时。
莲花上品生真界，兜率天中离世途。
彼此业缘多障碍，不知还得见儿无。
节量梨栗愁生疾，教示诗书望早成。
鞭扑校多怜校少，又缘遗恨哭三声。
深嗟尔更无兄弟，自叹予应绝子孙。
寂寞讲堂基址在，何人车马入高门。
往年鬓已同潘岳，垂老年教作邓攸。
烦恼数中除一事，自兹无复子孙忧。
长年苦境知何限，岂得因儿独丧明。
消遣又来缘尔母，夜深和泪有经声。
乌生八子今无七，猿叫三声月正孤。
寂寞空堂天欲曙，拂帘双燕引新雏。
频频子落长江水，夜夜巢边旧处栖。
若是愁肠终不断，一年添得一声啼。
最后更新时间:2025-05-07 08:35:59
《哭子十首（翰林学士时作）》
作者：元稹
维鹈受刺因吾过，得马生灾念尔冤。
独在中庭倚闲树，乱蝉嘶噪欲黄昏。
才能辨别东西位，未解分明管带身。
自食自眠犹未得，九重泉路托何人。
尔母溺情连夜哭，我身因事有时悲。
钟声欲绝东方动，便是寻常上学时。
莲花上品生真界，兜率天中离世途。
彼此业缘多障碍，不知还得见儿无。
节量梨栗愁生疾，教示诗书望早成。
鞭扑校多怜校少，又缘遗恨哭三声。
深嗟尔更无兄弟，自叹予应绝子孙。
寂寞讲堂基址在，何人车马入高门。
往年鬓已同潘岳，垂老年教作邓攸。
烦恼数中除一事，自兹无复子孙忧。
长年苦境知何限，岂得因儿独丧明。
消遣又来缘尔母，夜深和泪有经声。
乌生八子今无七，猿叫三声月正孤。
寂寞空堂天欲曙，拂帘双燕引新雏。
频频子落长江水，夜夜巢边旧处栖。
若是愁肠终不断，一年添得一声啼。
这首诗描写了作者因丧子之痛而产生的深切哀伤。诗中通过描绘自然景象和个人感受，表达了对逝去孩子的怀念和对未来的迷茫。诗人以鹈鹕和马的遭遇引出自己的悲哀，独自倚靠在庭院的树下，听着蝉鸣，感到时光的流逝与孤独。
诗人虽然能够辨别方向，却无法摆脱心中的苦痛，九重泉路的托付又在何人？他的妻子因悲痛而整夜哭泣，自己也因世事而忧伤。钟声的响起让他想起以前上学的时光，莲花与兜率天的意象则带出一种超脱的渴望。诗人意识到彼此的业缘多有阻碍，不知将来是否还能再见到自己的儿子。
生活的艰难让他对儿子的未来充满担忧，感受到教育的重任，然而心中不断的遗憾又让他倍感无奈。随着时间的流逝，他感到自己似乎已经绝了子孙，寂寞的讲堂无人问津，往昔的朋友也已变得稀少，老年的苦恼让他无从解脱。
最终，诗人感受到无尽的孤独，乌鸦的啼叫和猿的哀鸣更是让他倍感孤独。夜深人静时，他的泪水与经声交织在一起，生命如长江水般流淌，而离去的孩子只有在梦中才能再见。
元稹，字微之，号梦得，唐代著名诗人，与白居易并称，主张诗歌应反映真实的社会生活，作品风格清新，感情真挚。
此诗作于元稹丧子之时，表达了他对失去儿子的深切哀痛和对未来的迷惘，反映了当时人们对家庭、亲情的重视和对生命无常的感慨。
元稹的《哭子十首》是一首情感真挚、意象丰富的哀悼诗。诗中通过细腻的描写，展现了诗人面对丧子之痛的无奈与悲伤。首联中提到的“维鹈受刺因吾过”，立即将读者带入一个因过失而产生的悲惨境地，鹈鹕的比喻让人感受到诗人内心的自责与痛苦。
接下来的描写中，诗人以“独在中庭倚闲树”的孤寂场景，衬托出他内心的孤独与失落。蝉鸣的嘶噪在黄昏时分显得格外凄凉，似乎在与他的哀愁共鸣。诗人虽能“辨别东西”，却无法解开心中的苦痛，这种矛盾的心理让人感同身受。
在描绘家庭的情感时，诗人提到“尔母溺情连夜哭”，显示出家庭成员间的深厚情感与共同的悲痛。后续的诗句中，诗人不仅表达了对逝去儿子的怀念，也流露出对未来的无奈与茫然，尤其是“自叹予应绝子孙”的感慨，更是将个人的悲痛升华为对生命延续的思考。
整首诗情感层层递进，既有对儿子深切的怀念，也有对生活无常的无奈，展现了一个失去亲人的父亲在苦难中挣扎的心路历程。元稹的语言简洁而不失深情，意象生动而富有哲理，使得这首诗在唐代哀悼诗中占有一席之地。
整首诗以失子之痛为核心，表达了对逝去生命的哀悼与对家庭责任的反思，揭示了生命的脆弱与无常，以及父爱的深沉与无奈。
元稹的《哭子十首》主要表达什么情感？
诗中提到的“维鹈”象征什么？
“尔母溺情连夜哭”中，诗人所描绘的情景是？