《四月奉教作》

最后更新时间:2025-05-02 04:23:53

原文展示:

暄籥三春谢，炎钟九夏初。
润浮梅雨夕，凉散麦风馀。
叶暗庭帏满，花残院锦疏。
胜情多赏托，尊酒狎林箊。

白话文翻译：

春天的暖意已经消逝，炎热的夏季刚刚开始。
湿润的梅雨傍晚，凉爽的麦风依然余存。
树叶遮蔽了庭院，花瓣零落在院中，装点得稀疏。
美好的情怀多寄托于此，举杯畅饮，悠闲地在林间嬉游。

注释:

字词注释：

• 暄籥：暖和的气候。
• 三春：春天的三个月。
• 炎钟：炎热的夏季。
• 梅雨：指初夏时节的雨水。
• 麦风：指麦田间的凉风。
• 庭帏：庭院中挂的帷幕。
• 锦疏：指花的稀疏景象。
• 托：寄托。

典故解析：

• 本诗通过描绘春夏之交的自然景象，反映了诗人对季节变换的感受，同时也寄托了对美好事物的向往。诗中提到的“梅雨”与“麦风”都是中国传统文化中与农事密切相关的元素，表现了诗人对自然的观察和思考。

诗词背景:

作者介绍： 李峤（约 650-715），字良辅，唐代诗人，原籍河南，后迁居洛阳。他以诗歌闻名，尤其擅长五言诗。李峤的诗风清新自然，情感真挚，常常以自然景物为题材，展现个人情感和哲理思考。

创作背景： 《四月奉教作》创作于唐代，正值春夏之交，诗人通过描绘四月的自然景象，表达对美好生活的珍惜和对时光流逝的感慨，反映了当时社会对自然的重视与人们对生活的热爱。

诗歌鉴赏：

李峤的《四月奉教作》描绘了春夏交替时节自然的美丽景象，展现了诗人对季节变化的敏感和对生活的热爱。诗中以“暄籥三春谢”开头，立刻将读者带入春天的尾声，接着用“炎钟九夏初”描绘了夏季的来临，表现出时光的流逝与季节的更替。

诗人在描绘自然景象的同时，也流露出一种淡淡的忧伤和对美好时光的留恋。尤其在“叶暗庭帏满，花残院锦疏”一句中，诗人以细腻的笔触描绘了庭院中的景象，暗示了时光的无情与花的凋零。从中可以感受到诗人对美好事物的珍惜与感伤。

最后，诗人以“胜情多赏托，尊酒狎林箊”收尾，表达了对自然的热爱和对生活的享受。通过酒与自然的结合，体现出一种洒脱与优雅，诗人的情感得到了升华，营造出一种闲适自在的生活情趣。

诗词解析：

逐句解析：

1. 暄籥三春谢：春天的暖意已然消逝，暗示着季节的变迁。
2. 炎钟九夏初：刚进入夏季，气温逐渐升高，显示出自然的变化。
3. 润浮梅雨夕：描写梅雨季节的夜晚，湿润的空气带来清新感。
4. 凉散麦风馀：夏日的凉风依然透着麦田的气息，表现出自然的和谐。
5. 叶暗庭帏满：树叶繁茂，遮蔽了庭院，隐含了生活的丰盈。
6. 花残院锦疏：花朵凋零，庭院的装饰显得稀疏，反映出时光的流逝。
7. 胜情多赏托：美好的情感都寄托在此，表明对生活的热爱。
8. 尊酒狎林箊：举杯畅饮，悠闲地在林中嬉游，表现出一种洒脱生活态度。

修辞手法：

• 对仗：如“润浮梅雨夕，凉散麦风馀”，工整而富有节奏感。
• 比喻：通过自然景象隐喻人生的变化与感受。

主题思想： 整首诗通过描绘春夏之际的自然风光，表达了诗人对时光流逝的感慨与对美好事物的珍惜，同时也反映了对闲适生活的向往。

意象分析：

意象词汇：

1. 春：象征生机与希望。
2. 夏：代表热情与活力。
3. 梅雨：象征细腻与温柔。
4. 麦风：象征丰收与自然之美。
5. 花：象征美丽与短暂。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中描绘的是哪个季节的变化？
   A. 春季
   B. 夏季
   C. 春夏交替
   D. 秋季

2. “叶暗庭帏满”中的“帏”指的是什么？
   A. 落叶
   B. 帷幕
   C. 树枝
   D. 地面

3. 诗中提到的“梅雨”主要指的是哪个季节的雨水？
   A. 春季
   B. 夏季
   C. 秋季
   D. 冬季

答案：

1. C
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王维的《山居秋暝》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 李峤的《四月奉教作》与王维的《山居秋暝》均描绘自然景色，但李峤更注重季节变化带来的情感，而王维则强调自然的宁静与心灵的归宿。两者都展现了唐代诗人对自然的深刻感受，但在情感表达上各有侧重。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗歌鉴赏辞典》
• 《李峤诗集》