《闻杜鹃》

最后更新时间:2025-05-04 05:22:12

原文展示:

闻杜鹃
作者: 郑刚中 〔宋代〕

少年了杜鹃，不领杜鹃意。
朝将书卷开，暮对春风醉。
啼急落花飞，不废书生睡。
年来闻杜鹃，万感集肠胃。
罪大畏斧钺，恩宽见天地。
桑榆寄晚日，骨髓琐深愧。
草舍灯火寒，瘴乡烟雨细。
休作断肠声，孤臣已无泪。

白话文翻译：

听到杜鹃的鸣叫，年轻时却不懂它的深意。
早晨我打开书卷，晚上在春风中陶醉。
它急促的啼叫使落花飞舞，却没有打扰书生的安睡。
多年听到杜鹃鸣叫，心中万千感慨涌动。
罪孽深重令人畏惧斧钺（古代刑具），而恩惠宽厚则能让人见到天地。
桑榆虽已寄托在晚日，心中却因琐事感到深深的羞愧。
草屋里的灯火寒冷，瘴乡的烟雨细细绵绵。
不必再发出断肠的声声啼哭，孤独的臣子已无泪可流。

注释:

字词注释:

• 杜鹃: 一种鸟，常被喻为悲伤和离别的象征。
• 书卷: 书籍，古代的卷轴。
• 斧钺: 古代刑具，象征惩罚。
• 桑榆: 指晚年或老年，桑树和榆树一般生长较久，常用来比喻老年。
• 瘴乡: 指气候潮湿、瘴气重的地方，通常指南方湿热地区。

典故解析:

• “罪大畏斧钺”: 引自古代对罪犯的惩罚，表现了对自身罪过的深刻反思。
• “孤臣”: 常用来指代忠于国家的臣子，往往身处逆境。

诗词背景:

作者介绍: 郑刚中，宋代诗人，生平不详，文风清新，擅长抒情诗，表达个人情感和对社会的思考。

创作背景: 此诗写于作者年轻时期，表达了对杜鹃鸣叫的感悟。杜鹃的叫声不仅是自然的声音，也引发了作者对人生、理想和现实的思考。在书卷与春风之间，作者感受到时间的流逝和生命的无常。

诗歌鉴赏：

整首诗以“杜鹃”为线索，表达了作者对人生和理想的深思。开篇提到“少年了杜鹃”，让人想到年轻时的无知和对生活的单纯理解。而随着时间的推移，杜鹃的啼鸣在作者心中唤起了无数的感慨。诗中对书卷的描绘，展现了作者在追求学问与理想的同时，内心也充满了对人生的无奈与惆怅。

“罪大畏斧钺，恩宽见天地”一句，表达了对自身过错的深刻反省与对人生的宽容理解。桑榆寄晚日的意象，象征着人生的晚期，内心的愧疚与无奈交织。而最后几句则让人感受到一种孤独和无助，尽管外界的声音再悲伤，也已无泪可流，表现出一种无奈的接受。

这首诗通过自然的声音与个人的情感相结合，形成了深刻的内省与反思，给人以强烈的共鸣。

诗词解析:

逐句解析:

1. 少年了杜鹃，不领杜鹃意: 年轻时听到杜鹃叫声，却不懂其中的悲意。
2. 朝将书卷开，暮对春风醉: 早晨读书，傍晚在春风中陶醉，体现了书生的生活状态。
3. 啼急落花飞，不废书生睡: 杜鹃急促的鸣叫让花瓣飘落，却未打扰书生安眠，表现出一种超然的态度。
4. 年来闻杜鹃，万感集肠胃: 听了多年杜鹃鸣叫，心中感慨万千。
5. 罪大畏斧钺，恩宽见天地: 深感自己罪过，恐惧惩罚；在恩惠面前，心中开阔。
6. 桑榆寄晚日，骨髓琐深愧: 人生已至晚年，心中感到深深的愧疚。
7. 草舍灯火寒，瘴乡烟雨细: 生活环境简陋，外部环境潮湿细雨，表现出生活的艰辛。
8. 休作断肠声，孤臣已无泪: 不再悲伤啼哭，孤独的臣子已无泪可流，表现出内心的绝望与无奈。

修辞手法:

• 比喻: 通过杜鹃的叫声比喻内心的悲痛。
• 对仗: 诗中对称的句式增强了韵律感。
• 拟人: 杜鹃的鸣叫被赋予了情感，表现出诗人的内心情感。

主题思想: 整首诗探讨了人生的无常与孤独，表现出对理想与现实的深刻思考。通过自然的声音唤起内心的感慨，展现了诗人对自我价值和生命意义的追求。

意象分析:

意象词汇:

• 杜鹃: 代表了离别、悲伤和对人生的感悟。
• 书卷: 象征着学问与理想，诗人对知识的渴望。
• 桑榆: 代表了老年，反映出时间的流逝。
• 草舍: 象征着生活的困顿与艰辛。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“杜鹃”象征着什么？ A. 春天的到来
   B. 悲伤与离别
   C. 知识的渴望
   D. 生命的希望

2. 诗人对自己“罪大畏斧钺”的感受主要体现了什么？ A. 对过去的无悔
   B. 对惩罚的恐惧
   C. 对未来的期待
   D. 对他人的愧疚

3. 诗的最后一句“孤臣已无泪”表达了什么情感？ A. 希望
   B. 绝望
   C. 快乐
   D. 愤怒

答案:

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春江花月夜》: 张若虚，表现对春天与人生的思考。
• 《静夜思》: 李白，表达对故乡的思念与孤独。

诗词对比:

• 郑刚中的《闻杜鹃》与李白的《静夜思》都表达了孤独与对时间流逝的感慨，但郑刚中更注重内心的挣扎与反省，而李白则表现出对故乡的思念和对人生的哲思。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗三百首》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《诗经与楚辞的比较研究》

以上内容对于理解郑刚中的《闻杜鹃》有很大的帮助，提供了详细的背景、解析和互动学习的方式。