《朱生将子游太学》

最后更新时间:2025-05-01 09:06:50

原文展示:

朱生将子游太学
皇甫汸 〔明代〕

世济由三事，家传自一经。
帝京初受馆，客舍尚趋庭。
槐昼春飞雨，花天夜聚星。
能令同学羡，太宰旧仪型。

白话文翻译：

这首诗表达了作者对太学生活的感慨与向往。诗中提到“世济由三事”，意味着世间的繁荣与进步主要依靠三种重要的事情，而“家传自一经”则暗示了家族的学识传承是其中之一。接着，作者回忆自己初到帝京时，寄宿的地方虽然简陋，但仍然很有气派。接下来的描写中，槐树下的春雨和夜晚的繁星，营造出一幅优美的画面，表现出诗人对自然的赞美和对生活的热爱。最后一句则表达了诗人希望能让同学们羡慕的愿望，他渴望成为像太宰那样的杰出人物。

注释：

字词注释：

• 世济：指代社会的繁荣和发展。
• 三事：具体指代的事情未明，可能是指治国、平天下和教书育人等。
• 家传自一经：指代家族传承的学识。
• 帝京：指的是当时的京城，即北京。
• 受馆：指在学校学习或寄宿。
• 趋庭：意指来往于庭院，形容热闹的场面。
• 槐昼：槐树下的白昼。
• 聚星：指夜晚繁星汇聚的美丽景象。
• 太宰：古代官职名，表示地位显赫的人。

典故解析：

• 太宰：古代重要官职，负责国家的管理与决策，象征着权力与地位的象征。

诗词背景：

作者介绍：
皇甫汸，明代诗人，生活在一个文人辈出的时代，以其诗歌才华和对传统文化的传承而为人所知。他的诗歌风格清新脱俗，常常融入对自然和人文的思考。

创作背景：
此诗写于明代，正值科举制度盛行的时期，反映了当时社会对学业的重视，以及对优秀人才的渴望。诗中描绘的太学生活，正是许多学子心中的理想追求。

诗歌鉴赏：

《朱生将子游太学》是一首富有情感与画面感的诗作。诗的首句“世济由三事，家传自一经”开篇即揭示了作者对社会繁荣的思考，强调了学问在家庭和社会中的重要性。这种对知识的重视，在明代社会中尤为突出，诗人通过自己的经历，表达了对于学业的崇敬与向往。

诗中对自然的细腻描绘，尤以“槐昼春飞雨，花天夜聚星”最为动人。槐树与春雨的意象，既象征了生机与希望，又带有淡淡的忧伤，似乎在诉说着青春的短暂与珍贵。而“花天夜聚星”则展现了诗人在夜晚学习时的宁静与美好，仿佛能让人感受到那种沉浸于知识海洋中的愉悦。

最后一句“能令同学羡，太宰旧仪型”则是将个人理想与社会地位结合起来，表达了诗人渴望成为受人尊敬的学者的愿望。这种理想不仅是对于自身的激励，也是对同学们的一种期望，体现出一种积极向上的人生观。

整首诗不仅仅是对个人学业的描绘，更是对传统文化和社会责任感的深刻思考，展现了明代文人对自我价值实现的追求。

诗词解析：

逐句解析：

• “世济由三事”：抒发对社会繁荣的思考，暗示知识、德行和才能的重要性。
• “家传自一经”：强调家庭教育和传统文化的传承。
• “帝京初受馆”：回忆自己初到京城的经历，表达出对学业的渴望与期待。
• “客舍尚趋庭”：描绘了当时寄宿生活的繁忙与热闹。
• “槐昼春飞雨”：通过自然景象传达出生命的活力和温柔。
• “花天夜聚星”：展现了夜晚学习的美好，强调了对知识的追求。
• “能令同学羡”：表达了对自己学业成就的期许与渴望，向往成为被人尊敬的学者。

修辞手法：

• 比喻：如“槐昼春飞雨”描绘出一种生机勃勃的环境，象征知识的滋润。
• 对仗：如“花天夜聚星”，形成美丽的意象对比，增强了诗的韵律感。
• 拟人：通过对自然的描写，赋予自然以生命，增强情感的表达。

主题思想：
整首诗通过对太学生活的描绘与对知识的渴望，表现了作者对传统文化的尊重以及对个人理想的追求，体现出明代士人的人生态度。

意象分析：

意象词汇：

• 槐树：象征着文人气质与高雅情操。
• 春雨：代表着滋润与希望，象征知识的传递。
• 繁星：象征着理想与追求，寓意着对未来的美好期许。
• 太宰：象征着权威与成就，代表着社会对学者的尊重。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“家传自一经”是什么意思？
   A) 家族的财富
   B) 家族的学识传承
   C) 家族的名声

2. “槐昼春飞雨”中的“槐”是什么树？
   A) 白杨
   B) 槐树
   C) 桃树

3. 诗人希望能够让谁羡慕？
   A) 自己
   B) 同学
   C) 家人

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登高》——王之涣
• 《春夜喜雨》——杜甫

诗词对比：

• 比较《朱生将子游太学》与李白的《将进酒》。两首诗都表达了对理想的追求，但李白更多的是对人生的豪情壮志，而皇甫汸则细腻描绘了学习生活的美好与内心的渴望，前者激情四溢，后者温婉动人。

参考资料：

推荐书目：

• 《明代诗歌选》
• 《古诗词精读》
• 《唐诗宋词元曲鉴赏》