《自责二首 其二》

最后更新时间:2025-05-07 09:41:20

原文展示:

闷无消遣只看诗，又见诗中话别离。添得情怀转萧索，如知伶俐不如痴。

白话文翻译：

这首诗表达了作者在无聊寂寞时，仅仅通过阅读诗歌来打发时间，却又在诗中感受到离别的悲伤。情感因此变得更加萧索，仿佛知道世事的理智不如痴情的愚昧。

注释：

• 闷：指心中烦闷、无聊。
• 消遣：打发时间的方式。
• 只看诗：仅仅通过阅读诗歌来消磨时间。
• 又见：再次看到。
• 话别离：诗中提到的离别。
• 添得：增加了。
• 情怀：情感、心绪。
• 转萧索：变得更加萧条、孤独。
• 如知伶俐不如痴：如果了解世事的聪明反而不如执着于情感的痴迷。

诗词背景：

作者介绍：

朱淑真（约1080—约1150），宋代女诗人，字子华，号梦窗，生于南宋时期。她以情诗著称，作品多表达对爱情的思考与感悟，风格细腻而富有情感。朱淑真生活在一个男性主导的时代，能在文学上有所成就，实属不易。

创作背景：

《自责二首》是朱淑真在经历情感困扰时所作，反映了她对自身情感的深刻反思和对离别的感伤。诗作产生的背景，可能是她面临情感的挫折与孤独，借由诗歌表达内心的无奈与孤寂。

诗歌鉴赏：

朱淑真的《自责二首 其二》通过简练而深刻的语言，展现了诗人内心的孤寂与情感的复杂。开头“闷无消遣只看诗”，直接点出她的无聊与孤独，诗歌成为她唯一的消遣。接下来“又见诗中话别离”，则暗示了在阅读中她不自觉地触及了内心深处的情感伤痕——离别的痛苦。此时，诗歌不再是单纯的消遣，而是唤起了她的伤感，情感因此变得更加萧索。

最后一句“如知伶俐不如痴”更是点出了她的内心挣扎：明白世事的理智反而让她感到更加痛苦，不如沉浸在一种愚昧的痴情中。整首诗在情感上具有很强的自省性质，展现了诗人对情感的深切思考与无奈。朱淑真的文字简洁而富有表现力，能够让读者感受到那种深深的孤独与复杂的情感状态。

诗词解析：

逐句解析：

1. 闷无消遣只看诗：表达了内心的无聊与孤独，诗歌成了她唯一的寄托。
2. 又见诗中话别离：意指在诗中再次感受到离别的悲伤，情感被再次激发。
3. 添得情怀转萧索：情感因此更加萧条、孤独，心情愈加沉重。
4. 如知伶俐不如痴：诗人在思考中反思，体会到理智的清醒反而带来痛苦，不如痴迷于情感。

修辞手法：

• 对比：理智与痴情的比较，深化了诗歌的主题。
• 象征：诗歌象征着情感的寄托与内心的挣扎。

主题思想：

整首诗的主题围绕着孤独与情感的矛盾，表达了在面对离别和内心的痛楚时，理智的清醒与执着的痴情之间的挣扎与反思。

意象分析：

意象词汇：

• 诗：象征内心的情感寄托与思考的工具。
• 别离：代表失去与孤独的主题，贯穿全诗。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“闷”指的是什么？

   • A. 快乐
   • B. 无聊
   • C. 忙碌
   • D. 轻松

2. 诗人在诗中感受到的主要情感是什么？

   • A. 幸福
   • B. 失落
   • C. 兴奋
   • D. 疲惫

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 秦观的《鹊桥仙》

诗词对比：

朱淑真的《自责二首》与李清照的《如梦令》在主题上都探讨了女性内心的情感与孤独，但朱淑真的表达更为深刻自省，而李清照则更具清丽婉约的风格。

参考资料：

• 《宋词三百首》
• 《朱淑真诗集》
• 《中国古代女诗人研究》