《送吴黯赴阙》

时间: 2025-05-01 19:25:34

诗句

晁补之〔宋代〕

我初官此君未来，君今去此我未往。

翻飞岂不慕缅邈，留滞何能悲鞅掌。

学道平生昧蹊径，半世端如走榛莽。

古人曾病田甫田，切磋安可去吾党。

东风消雪送鸿雁，南国连山生筱簜。

为当归梦五湖中，会有高名百寮上。

意思解释

最后更新时间:2025-05-01 19:25:34

原文展示:

送吴黯赴阙
晁补之

我初官此君未来，君今去此我未往。
翻飞岂不慕缅邈，留滞何能悲鞅掌。
学道平生昧蹊径，半世端如走榛莽。
古人曾病田甫田，切磋安可去吾党。
东风消雪送鸿雁，南国连山生筱簜。
为当归梦五湖中，会有高名百寮上。

白话文翻译：

这首诗表达了作者对朋友吴黯即将离任赴阙的送别情感。诗中说，我刚刚得到官职，而你却要离开；你现在去，我还未曾去过。在空中飞翔的鸿雁，难道不也会思念遥远的故乡吗？而我留在这里，怎么能不为此感到伤感呢？我一生学习道理，却一直走错了方向，半辈子像是在丛林中迷失。古人曾经也有过像田甫那样的困境，难道我们就能轻言放弃自己一方的朋友吗？春风化雪，送走了北方的鸿雁，南国的山水中生长着细竹。希望能够在五湖之中实现归梦，未来定会有显赫的名声在百官之上。

注释:

我初官此君未来：这里的“官”指的是官职，“此君”是指吴黯，意思是我刚刚得到官位，而你却要离开。
翻飞岂不慕缅邈：翻飞的鸿雁难道不思念遥远的故乡吗？“缅邈”意指遥远。
留滞：停留、滞留的意思。
鞅掌：伤感、忧伤的意思。
学道平生昧蹊径：学习道理一生却走错了道路，表达了自己的迷茫。
古人曾病田甫田：这是指古代的田甫，表达了对友人的关怀与同情。
东风消雪送鸿雁：春天的东风吹来，雪融化了，鸿雁就要启程南飞。
南国连山生筱簜：南方的山水之间长满了竹子，描绘了美丽的自然景象。

诗词背景:

作者介绍：晁补之（1056年－1127年），字士良，号孟穷，北宋时期的著名诗人、词人。他的作品以气势恢宏、情感真挚著称，尤其擅长描写送别、怀古等主题。

创作背景：这首诗写于宋代，正值政治动荡、士人离散的时期。吴黯即将赴阙，意味着他将远离朝廷的一时之地，诗人对他的离去充满了不舍与祝福。

诗歌鉴赏：

《送吴黯赴阙》是一首充满感情的送别诗，展现了作者对友人的深厚情谊。诗的开头通过对比，表现出作者与吴黯的处境相反，增强了离别的悲伤。全诗以鸿雁为意象，象征着友人的远行与思乡之情，给人以深刻的共鸣。其次，诗中提到的“学道平生昧蹊径”，透露出诗人对自己人生方向的迷茫与反思，增添了层次感。古人的经历与自己相互映衬，表达了对友人的珍视和希望。此外，诗末提到的“归梦五湖中”，不仅展现了对未来的美好憧憬，也传达出一种乐观的情绪。整首诗情感真挚，意象丰富，能够引发读者对友情、人生道路的思考。

诗词解析：

逐句解析：
1. 我初官此君未来：表明诗人刚刚获得官职，感到吴黯即将离去的惋惜。
2. 君今去此我未往：强调离别的无奈与朋友未曾同行的遗憾。
3. 翻飞岂不慕缅邈：通过鸿雁比喻，表达对故乡的思念。
4. 留滞何能悲鞅掌：感叹自己留在此地的悲伤。
5. 学道平生昧蹊径：表达自己对人生道路的迷茫。
6. 半世端如走榛莽：形容自己一生如同行走在丛林中，难以找到方向。
7. 古人曾病田甫田：提到古人的困境，表示对友人的关心。
8. 切磋安可去吾党：强调与朋友之间的情谊，不能轻言放弃。
9. 东风消雪送鸿雁：春天来临，鸿雁南飞，寓意自然的变化与时间的流逝。
10. 南国连山生筱簜：描绘南方的美丽景色。
11. 为当归梦五湖中：表达对未来的美好憧憬。
12. 会有高名百寮上：希望未来能够在官场上获得成功。
修辞手法：
- 比喻：鸿雁比喻友人的离去与思乡之情。
- 对仗：诗中多处使用对仗，增强了音乐感。
- 夸张：表达对友人离去的感情时，使用了夸张的手法，增加了情感的厚度。
主题思想：整首诗表达了对友人的不舍与祝福，同时也反映了对人生道路的思考和对未来的美好期盼，展现出深厚的友情和对理想的追求。