《秦中感秋寄远上人》

最后更新时间:2025-04-26 03:19:35

原文展示:

秦中感秋寄远上人
作者: 孟浩然
一丘尝欲卧，三径苦无资。
北土非吾愿，东林怀我师。
黄金燃桂尽，壮志逐年衰。
日夕凉风至，闻蝉但益悲。

白话文翻译：

我曾想在这小丘上安眠，却苦于没有资源支撑我的生活。
北方的土地并不是我所向往的，东林让我怀念我的老师。
黄金的桂花已经燃尽，我的壮志也随岁月逐渐衰退。
每天傍晚，凉风吹来，听到蝉鸣更添一份悲伤。

注释:

• 丘: 小山丘，此处指的是诗人所憧憬的栖息之地。
• 径: 小路，指诗人平日所走的三条小径。
• 北土: 北方的土地，诗人并不喜欢的地方。
• 东林: 诗人怀念的老师所在的林子。
• 黄金: 指桂花的颜色，象征着美好的事物。
• 壮志: 年轻时的雄心壮志，随着时间的推移而渐渐消退。
• 蝉: 在秋天鸣叫的昆虫，暗示着岁月流逝的悲切。

典故解析:

• 东林: 可能指的是东林寺，历史上与许多文人有联系，代表一种文人情怀和师友之情。
• 桂花: 在中国文化中，桂花常与丰收、团圆和美好寓意相联系，但在这里与“燃尽”形成对比，传达出一种失落与怀旧。

诗词背景:

作者介绍:

孟浩然（689-740），唐代著名诗人，与王维齐名，擅长山水田园诗。其诗风清新自然，常表现对自然的热爱及对人生的深刻思考。

创作背景:

这首诗创作于孟浩然身处秦中（今陕西一带）的时光，正值秋季，诗人感受到秋天的萧瑟和个人的孤独，表达了对师友的思念和对壮志未酬的感慨。

诗歌鉴赏：

《秦中感秋寄远上人》是一首饱含深情的山水田园诗，诗人在秋天的背景下，抒发了自己对生活的思考和对理想的追求。开篇以“丘”与“径”的对比，表现出诗人对自然的向往与现实的困境。诗人希望在这宁静的丘陵中安然入睡，但却无以为生，反映出他内心的无奈与孤独。

“北土非吾愿，东林怀我师”表达了诗人对故乡的思念，对老师的怀念，体现了深厚的师生情谊。随着“黄金燃桂尽”的描写，诗人感受到岁月的流逝与生命的短暂，壮志逐渐衰退，透露出一种悲凉之感。

最后两句“日夕凉风至，闻蝉但益悲”，通过对自然声音的描写，进一步深化了诗人内心的孤独与哀伤。整体上，这首诗通过对秋季自然景象的描绘，折射出诗人内心的情感波动，充满了哲理与感慨。

诗词解析:

逐句解析:

1. 一丘尝欲卧: 表达了诗人对安静生活的渴望。
2. 三径苦无资: 说明诗人虽然有路可走，却无以为生，暗示生活困境。
3. 北土非吾愿: 明示诗人对北方生活的排斥，强调对故土的留恋。
4. 东林怀我师: 对师友的怀念，突出人际情感的深切。
5. 黄金燃桂尽: 桂花的隐喻，展现美好事物逝去的感伤。
6. 壮志逐年衰: 感叹年轻时的理想已随时间消退。
7. 日夕凉风至: 描述秋天日落后的凉风，增添孤独感。
8. 闻蝉但益悲: 蝉的鸣叫成为悲凉的背景音，进一步衬托情感。

修辞手法:

• 比喻: “黄金燃桂尽”将桂花的美丽与时间的推移相联系，形成鲜明对比。
• 拟人: 通过“闻蝉”赋予蝉以情感，增加了诗的感染力。
• 对仗: 诗中多处使用对仗，如“北土非吾愿，东林怀我师”，增强了诗的韵律感。

主题思想:

整首诗通过秋天的景象，表达了诗人对理想的追求与现实的无奈，深刻反映了人生的孤独、时光的流逝以及对友人的思念，情感基调既有对理想的追求，又有对现实的无奈与悲伤。

意象分析:

意象词汇:

• 丘: 象征宁静与安逸的地方。
• 三径: 代表生活的道路，暗含选择的意义。
• 北土: 反映对陌生和不愿生活环境的拒绝。
• 东林: 师友的象征，体现人际关系的重要性。
• 黄金: 美好事物的象征，与失去形成对比。
• 蝉: 暗示时间流逝与生命的脆弱。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“东林”主要指的是哪个地方？

   • A. 西林
   • B. 东林寺
   • C. 南山

2. 诗人对“北土”的态度是：

   • A. 向往
   • B. 排斥
   • C. 中立

3. “壮志逐年衰”表达了诗人对自己理想的什么感受？

   • A. 充满信心
   • B. 渐渐失落
   • C. 不在乎

答案:

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王维的《山居秋暝》
• 李白的《夜泊牛津》

诗词对比:

• 《山居秋暝》: 描绘了秋天的山水景色，反映了诗人对自然生活的向往与内心的宁静，风格与《秦中感秋寄远上人》相似。
• 《夜泊牛津》: 通过对环境的描写，表现了对故乡的思念与人生的感慨，与孟浩然的情感基调相映成趣。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗歌鉴赏辞典》
• 《孟浩然与他的诗歌世界》